怎样做个好老师.doc

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1、怎样做个好老师  教育是科学，更是艺术，是因为：共性的知识是科学，科学是可以复制的，科学寻求事物发展的客观规律，通过呕心沥血的科技创新获得物质财富的极大丰富；个性的精华是艺术，艺术是不能复制的，艺术追求精神世界的和谐完美，通过心血浇灌的精湛艺术来祥和与净化学生的心灵。所以好教师的人格魅力来源于其追求的“教育境界”和讲究的“教育艺术”。 因此好老师就是富有爱心，善于运用教学艺术从而使我们的课堂教学达到最佳效果的老师。 一、 教书育人要想成为一名好教师，首先必须有“真才实学”，这不单指必备的学历和任职资格，还在于本人具有勤奋学习，

2、严谨治学的态度。俗话说“要给学生一杯水，自己就要备有一桶水”。这“水”不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的一种能力，是具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。这种老师德才兼备，才培养出学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。同时教师要善于管理，严而有度，以身作则，说到做到。教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。从事英语教学十多年，我一直用自己真诚、友爱人格去面对每一位学生，用自己的一言一行去为他们行为示范。二、要爱学生，要让学生喜欢你要想成为一名好教师

3、，必须做到敬业爱岗，而爱学生就是教师这个岗位最重要和最基本的“爱岗”行为，好教师就要像春风化雨般无声，让爱成为莘莘学子心目中最为催人奋进的力量，成为学生成长中一道最赏心悦目的亮丽景致。一个好的教师要对每一个孩子都付出发自内心的热爱，充分沐浴爱的阳光。因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我也有孩子，也许是因为我做了母亲，我特别能体会孩子的心情，孩子的感受。我们班有个学生，孩子父母离异由奶奶带着，孩子很孤僻不喜欢学习，我从来没有因为他差而去放弃，反而加倍关心他，他的接受能力差，我就不厌其烦地一便又一便为他讲解，对每一点小的进步

4、都及时鼓励，不断取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。此时，我体会到了教师的一种成功感。三、激趣课堂：“兴趣是最好的老师”，激发学生兴趣是数学课堂教学艺术之一。所谓兴趣一般是指个体积极探索某种事物的认识倾向，它使人对该事物予以优先的注意，并具有向往的心情。我们不难发现，儿童能够顺利地完成作业或活动，往往是他在这方面能力较强的表现，也是他感兴趣和爱好的表现；反之亦然，可见学生的能力的发展和兴趣紧紧相关的。因此，兴趣是学习的先导，它是开发人的潜能的有效手段。课堂教学要营造一个“趣”的氛围，那么在各课时精心钻研教材，导入新课时，应有充

5、满情趣的新课导入，营造一个生动活泼、轻松愉快的课堂氛围，自始至终吸收住学生，使学生在愉悦的情境中高效地学习，这就是教学艺术。如在上课时，窗外球场上有一场球赛，要把学生的注意力吸收住，这就要一定艺术。四、激思启智：英国教育家爱德华?德波诺认为：“教育就是教人思维”。课堂教学中抓住重点、突出重点、突破难点，要充分发挥学生主体作用，教师就需要启发学生积极思维、主动获取知识和能力，就是课堂教学艺术。思维的艺术是课堂教学的重要组成部分，教师需“一法为主、多法相助”启发学生思维，促进学生智力的发展。爱因斯坦说过：“发展独立思考和独立判断的

6、一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位”。课堂教学中先提出尝试问题，就是为了激发学生思维。设疑求思、以疑促思、思则解疑。鼓励学生大胆尝试，大胆向教师提出问题，主动向教师质疑问难。五、激活双边：课堂教学中，方法要活，教法要得法，师生双边关系要活，充满“活”的课堂，这也是课堂教学艺术。教师在教学过程中，备的课要“活”且要上得“活”，充分培养学生的自学能力、主张合作学习，通过讨论、又要注重独立思考；充分发挥学生主体作用，又要注重教师的主导作用；既要生动活泼又要严格要求。课堂教学中让学生小结有什么收获，有什么不同的

7、见解。让学生自己去探索、去发现问题、解决问题，课堂教学显得生动活泼。总之，课堂教学中应充分发挥学生的主动性，发展学生的智力，创造性和独立获取知识的能力，以适应社会发展的需要。继续坚持数学教育现代化的方向，重视培养学生的创新意识和实践能力。掌握一定的教学艺术，能优化课堂教学，提高教学质量，最大限度地发挥学生的潜意识能力，能减轻学生过重的课业负担，让学生接受适应未来的现代化教育。