最新异常儿童心理学精神发育迟缓教学讲义ppt课件.ppt

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1、异常儿童心理学精神发育迟缓第一节精神发育迟滞的界定第二节精神发育迟滞的分类第三节精神发育迟滞的流行病学第四节精神发育迟滞的特征第五节精神发育迟滞的病因学第六节精神发育迟滞的预防与治疗第一节精神发育迟滞的界定定义：在发展期间出现的智力明显低于同龄人平均水平，且适应功能存在明显缺陷的精神发育障碍称为精神发育迟滞。发展期间：18岁以前智力明显低于同龄人的平均水平：智商等于或低于70（平均值两个标准差以下）第二节精神发育迟滞的分类DSM-IV-TR的分类轻度：50~55

2、0~25

3、/3。第二节精神发育迟滞的分类教育学分类可教育的：可训练的：需监护的：第三节精神发育迟滞的流行病学占总人口的1%~3%性别差异：男性略多于女性；但在中、重度迟滞者中没有性别差异。对性别差异的解释尚不确定，可能是男性更多接受智力测验而导致的，也可能是脆性X综合征（男性多于女性）所导致的。第三节精神发育迟滞的流行病学社会经济地位和种族：轻度迟滞者中，社会经济地位低下者和少数民族所占的比例更大；社会经济地位高的群体中，儿童被诊断为轻度迟滞者的人数几乎为零。而中重度迟滞者中不存在社会经济地位的差异。导致这种状况的一个原因可能是智力测验对社会经济地位低下和少数

4、民族家庭和儿童不够公平。第四节精神发育迟滞的特征认知一种观点认为，精神发育迟滞者与智龄相同的正常儿童在认知机能上没有差异。该观点包含两种假说：相似发展顺序说；相同结构说。另一种观点认为，精神发育迟滞者与智龄相同的正常儿童在认知机能上存在本质的差异。第四节精神发育迟滞的特征动机MR儿童与智龄相同的正常儿童相比，更多选择容易的任务，更容易被挫折所击倒，更依赖于成人的鼓励而不是任务的挑战性来坚持完成任务。这种习得性无助使MR儿童容易陷入恶性循环之中，导致最终产生某些严重的技能缺陷。第四节精神发育迟滞的特征语言和社会行为MR儿童（主要是唐氏综合症儿童）与智龄

5、相同的正常儿童相比，具有相似的认知机能；但是在语言表达能力上存在明显的落后；由于这种表达能力的缺陷，较多的唐氏综合症儿童的依恋发展存在问题；在有关自我的语言上也存在滞后和异常，这可能影响他们的自我发展与社会交往。第四节精神发育迟滞的特征情绪和行为行为大约10%~40%的MR儿童存在情绪和行为问题，常见问题包括：冲动控制障碍（品行问题和自伤行为）、焦虑障碍和心境障碍。这些往往是伴生的问题。异食癖和自伤行为是严重MR中较为常见的严重障碍。MR儿童的情绪和行为问题发生率第四节精神发育迟滞的特征情绪和行为行为在轻度MR儿童中约有1/3存在情绪和行为问题；在中

6、重度MR中，该比率约为1/2。总的发生率是正常儿童的4-6倍。可以想象，由于MR儿童在认知、语言和社会技能上的局限性，所以他们更多遭遇不利的社会处境，更容易发生情绪与行为问题。第四节精神发育迟滞的特征其它损害在一个大样本的学龄儿童群体中，约有12%的轻度智障儿童、45%的中重度智障儿童存在感觉损害、癫痫或脑瘫。具体见下图。第四节精神发育迟滞的特征其它损害第五节精神发育迟滞的病因学遗传和环境的影响遗传的影响——行为遗传学研究发现，智力的遗传为50%。智商分布并不是正态曲线，低智商的人数异常的多，这证明了MR中遗传具有更明显的作用。第五节精神发育迟滞的病

7、因学遗传和环境的影响遗传的影响——在器质性MR中，遗传起着显著的、主要的影响作用。在家族性MR中，遗传也发挥着一定的作用，见下图。精神发育迟滞儿童的家族分布规律第五节精神发育迟滞的病因学遗传和环境的影响环境的影响——环境因素在智力中发挥着50%的影响。环境因素是遗传影响赖以实现的条件。对双生子和非双生子的智力的比较研究说明，出生前的环境因素也影响着智力的发展：共享的环境因素可以解释双生子IQ变异的20%，而只能解释非双生子IQ变异的5%。第五节精神发育迟滞的病因学遗传的影响染色体畸变——唐氏综合症（21-三体综合征）；Klinefelter综合症（X

8、XY）；Turner综合症（XO）；脆性X综合症；Prader-Willi综合症；Angelman综合症；唐