最新建筑工程测量说课稿教学讲义ppt课件.ppt

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1、建筑工程测量说课稿《建筑工程测量》说课主要内容1.课程设置2.教学内容3.教学方法与手段5.教学效果4.实训环境1.课程设置课程简介1课程定位2课程设计332.教学内容内容选取1内容组织2内容表现形式33习题集42.1教学内容——内容选取建筑工程测量的实际工作由于测量对象的多样化而多变，如有多层、高层和超高层建筑，有民用、工业和军事建筑、有砖、混凝土和钢结构建筑，有单栋、成片和大范围建筑，有形状简单和复杂的建筑、有平地建筑和山地建筑等等。不同类型的建筑或同一类型建筑的不同施工阶段，其测量内容、方法、技术和要求都有差别。因此课程着重考

2、虑以下三个方面的原则，并分二个阶段实施。专业方向持续发展工作需要教学内容分阶段实现建筑工程测量基本知识与技能综合测量实训2.2教学内容——内容选取1.适应工作需要的原则教学内容应满足建筑施工测量工作的需要，掌握相应的测量能力以及相应的方法能力以及社会能力，是从事建筑施工技术及管理所必备的能力，因此，本课程的教学内容应与这些能力的培养相适应。2．针对专业方向的原则由于专业方向不同，建筑工程技术专业在测量方面的教学内容不应与测量专业相同。建筑工程技术专业岗位群主要从事一般精度、一般复杂程度、范围不大、等级不高的测量工作，而要求更高的测量

3、工作一般由专业测量人员完成。因此，本课程教学内容不应贪大求全，而应有针对性，立足于本专业人员常用的测量方法和技能的培养。3．可持续发展原则教学内容的选择要适度够用，以过程性知识为主，以经验和策略的知识为主。教学内容不但要使学生有“经验”，还要有“策略”；不但要知道“怎样做”，还要知道“怎样做更好”。因此本课程教学内容在满足基本测量能力培养的基础上，充实以全站仪、测量软件应用为主的新技术和新方法，注重不同测量方法的比较和运用等，使学生具备可持续发展的良好基础。2.3教学内容——内容组织第一阶段建筑工程测量基本方法与技能总学时数为64学

4、时左右，以完成七个工作项目为主线，教学内容按工作项目和任务的先后顺序来组织。每个项目都安排一定课时的实训，以便边教、边学和边做。第二阶段综合测量实训时间一到两周。模拟完成典型实际测量项目的有关工作任务。实训内容按一个大的项目来组织，包含五个分项目，此外，还有操作考核和实训总结。2.4教学内容——内容表现形式（1）课程教材及实训指导书（2）自行开发多媒体课件3.教学方法与手段教学设计1教学方法2教学手段333.1教学方法与手段——教学设计教学模式的设计分两条主线，教师“教”的过程与学生“学”的过程通过“做”完全融合在一起，教师在做中教

5、，学生在做中学，使教师边做边教，学生边做边学，最后通过学生的自评，教师的总评使学生的动手能力得到提升。1.工学结合主要表现形式有：（1）企业锻炼：学生利用寒、暑假到施工企业锻炼，下企业前为学生布置好工作任务，上缴实习资料清单，撰写技术总结和企业锻炼总结。这样做可以使学生感受现代企业管理制度，企业文化氛围，自觉加强劳动组织纪律，提高学生的职业素质和文化修养。（2）生产性任务：学生自己或是通过教师、学校与企业联合完成生产性的任务。（3）各种技能大赛：鼓励学生积极参加由行业、企业或学校组织的各种技能大赛。2.教学做结合，理实一体化《建筑工

6、程测量》采用理实一体化教学，通过理实一体化教室中的多媒体等教学设施进行应知内容的学时，同时进行应会内容的学习，使学习的内容是工作，通过工作实现学习，做到教中做、做中学，工学结合。学校的仪器技能训练室对学生全天开放，培养学生职业能力，培养学生工作态度，体验职业生涯的重要途径。也是校企深度融合的一个重要环节。3.以真实工作任务为导向项目导向是在仿真的项目中开展教学的，以完成实践任务为主线，按施工企业进行测量的流程组织教学活动，即按“成立项目部（学生分组），收集资讯→进行测量规划→确定测量方案→进行测量→质量检查→评价”六个步骤，学生在仿

7、真的工作环境中进行学习，由组长负责，教师掌控全局发现问题及时解决。在完成仿真项目过程中，强调仪器的使用，注重项目实训步骤，使最终的结果科学、客观、有实际实用价值。在此过程中，大家分工合作，一起完成任务，增强了学生的团队精神，提高了综合能力。3.2教学方法与手段——教学方法1.“教、学、做”一体化教学在教学中为了让学生更好地掌握测量技能，我们改变了以往的老师讲学生听的传统教学方法，采取了边做边学的教学方式，学生在实操环境下边做边学，提高了学习效率和动手能力。2.现场教学法结合建筑工程专业所面向的施工员、监理员等岗位要求相应的学习内容，

8、组织学生到建筑生产现场、或到校企合作与共建的实训基地现场进行学习，听取一线的企业行业专家和老师的现场授课，学习一线的技术方法与生产的理念。3.仿真教学法在建筑施工测量相关的实训中采用，如综合实训的建筑物定位与放线等，通过此法使学生更加