现阶段我国高校人才培养模式现状和其改革途径探究

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1、现阶段我国高校人才培养模式现状和其改革途径探究　　摘要：现阶段，在人才培养和教育过程中，我国高校长期面临着学科分化严重的现象，这就使得我国的高水平大学建设中的人才培养模式问题凸现出来。“文理渗透”是实施科教兴国和人才强国相结合的综合素质教育，是未来社会对于人才的基本要求。所以，在建设高水平大学过程中，加强“文理”渗透培养模式不仅是适应当代科技发展趋势的迫切要求，而且也是培养高校综合素质人才的内在要求。关键词：高校；“文理渗透”；人才培养模式中图分类号：G642.0文献标志码：A？摇文章编号：1674-9324（201

2、3）52-0049-02当今国际竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的较量，而提升综合国力的根本大计在于培养全面发展的人才。尤其体现在高校的人才培养和教育过程中，而当今我国教育问题面临着学科分化严重的现象，这就使得文理渗透的培养模式以及高水平大学的建设工作显得更为迫切和重要。一、当前我国高校人才培养面临的挑战及其现状8现阶段我国高校人才培养模式现状和其改革途径探究　　摘要：现阶段，在人才培养和教育过程中，我国高校长期面临着学科分化严重的现象，这就使得我国的高水平大学建设中的人才培养模式问题凸现出来。“文理渗透”是

3、实施科教兴国和人才强国相结合的综合素质教育，是未来社会对于人才的基本要求。所以，在建设高水平大学过程中，加强“文理”渗透培养模式不仅是适应当代科技发展趋势的迫切要求，而且也是培养高校综合素质人才的内在要求。关键词：高校；“文理渗透”；人才培养模式中图分类号：G642.0文献标志码：A？摇文章编号：1674-9324（2013）52-0049-02当今国际竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的较量，而提升综合国力的根本大计在于培养全面发展的人才。尤其体现在高校的人才培养和教育过程中，而当今我国教育问题面临着学科分化

4、严重的现象，这就使得文理渗透的培养模式以及高水平大学的建设工作显得更为迫切和重要。一、当前我国高校人才培养面临的挑战及其现状8随着我国高校教育体系的不断发展，一些人才培养的缺点也日益显现，特别是高水平大学的建设对人才培养模式提出了新的要求。构建科学合理、与人才发展相适应的人才培养模式已经成为高水平大学建设的重要课题。高水平大学建设要求高校人才培养模式的改革过程中，必须坚持以人为本，树立特色人才培养模式的理念，做到重视教育质量与完善教育改革并驾齐驱。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出，必

5、须更新人才培养观念以及人才培养模式。所以，高水平大学建设要求高校人才培养模式，要加强对于学与思的结合、知与行的统一，特别要做到具体问题具体分析、因材施教。可见，加强高校人才培养模式已成为建设高水平大学难以回避的时代课题。高水平大学建设要求高校人才培养模式必须加强高校学生基础知识以及专业知识的能力培养。同时也要结合当今的国情和高水平大学建设和发展的需要，结合本院校的特色，制定既能体现出高水平大学的特色，同时又符合整个社会需求的人才培养模式。与此同时，高水平大学建设还要求高校人才培养模式应坚持重视实践教学逐步提高高校学生

6、的实践能力，增强实践在高校人才培养模式中的地位，创新了培养模式让实践教学和理论教学有机的结合在一起。高水平大学的人才培养模式的研究和推广要求学校内外多种因素的协调发展才得以更好的运行。如，学校应该优化学科专业设置。高校要建设高水平大学，人才模式的培养方面需要系统整合传统的专业设置，做到集中优势，同时也要彰显特色。同时还可以借鉴国外优秀高校的人才模式培养经验，尝试创新学科与学科间的联系、设置文理“相互渗透”的综合学科等学科专业设置方法，建设高水平大学，在人才培养方面需要增强学科交叉与渗透，不断研究出创新的思维方式和研究

7、方法。学校还要创新人才培养的模式与方法。我国以往的大学课堂多是填鸭式的授课方式，很大程度上制约了学生思维方式的创新与发展。所以，高水平大学在培养人才方面应该注重在现有的授课条件下创新授课方法，增强学生在课堂的主体性地位，形成互动，还能提高学生的实践能力。当前我国高校人才培养教育的现状主要是理科教育的价值观极度膨胀，人文精神的失落。随着现代科技的不断发展，人们似乎将自然、社会以及人的精神都抛之脑后，反而认为“学好数理化，走遍天下都不怕”。逐渐轻视人的全面素质培养，重理工实用学科，轻人文社会科学等文科专业。对于当代中国教

8、育来说，科学教育和人文教育的分裂主要是归根于文理分科严重失衡的现象。我国很多学校在高一就分好理科和文科，由于就业的需求和社会发展的功利需要，理科人数猛涨，文科人数急速下滑。其实，为了人的自由全面发展的需要，高校应该重视人文专业，发扬人文精神。因为只重视理科知识，忽略了情感态度和价值观的培养，会导致学生脱离了生活实际，磨灭了他们的生活情趣。在这个