最新工艺空调设计课件ppt.ppt

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1、工艺空调设计目录一、工艺空调的任务二、工艺空调的分类三、工艺空调设计值得重视的若干问题四、空调室的布置及对建筑和热工要求五、节能空调系统六、空调的自动控制七、冷源设备与空调机组一、工艺空调的任务何谓工艺空调？服务于生产空调房间需同时控制温度、湿度、洁净度及气流速度（三）恒温恒湿空调除了要求保持恒温外，还要求室内相对湿度恒定在某一基准值（湿度基数）同时要求严格限制相对湿度偏离这一基准值的幅度（湿度精度）以如下方式表达：t=20℃±1℃，RH=45%±5%（四）净化空调除了要求室内一定的温、湿度外，还要求对室内空气的灰

2、尘粒径和数量进行严格的控制关键在于对空气中灰尘的控制（五）环境试验室（亦称人工气候室）所创造的室内气象参数取决于对新产品性能、寿命等方面的试验要求。有高温、低温、潮热、盐雾、霉菌、辐射以及温湿度交变等实验室。三、工艺空调设计值得重视的若干问题（一）区别空调参数20℃±3℃与17℃~23℃20℃±3℃是室温整定在20℃，其允许最大波幅为3℃。17℃~23℃是室温可在17℃~23℃温度区间内游动。（二）关于湿度要求的问题要求降低厂房内的湿度，对温度无要求能降低投资吗？湿度的定义以及其与温度的关系（三）区别清洁和净化清洁

3、：常规空调即可实现净化：需要各个专业密切配合进行系统性的设计（四）关于空调参数、面积等问题工程设计中需遵循如下原则：满足工艺生产的前提下，采暖、降温可以解决的不提恒温要求低精度恒温可以满足的不提高恒温精度要求四、空调室的布置及对建筑和热工要求（一）空调室的布置空调室应尽量集中有恒温要求的往里靠，尽量避开外墙一般空调要求的往外排恒温精度高的在中心，精度低的在外围不同级别的洁净室应依次由外及里，由低及高（二）空调室对建筑及围护结构的热工要求空调室必须有较好的密闭和防潮性能，不受阳光直射大厂房，最好不要开窗或尽量少开窗围

4、护结构应具有相应的热工性能，主要是保温性能和热惰性指标五、节能空调系统（一）空调与通风相结合的系统舒适性要求的空调厂房在观念上产生某种变化，不讲究工作区温度场的均匀性，而更趋向于实用创造工作环境条件为目的的空调，仅限于人员集中的工作地带，毋须扩展至全室每个角落气流组织只需重点保证空调区域，兼顾其余。一般采用低位送风，上部回风的气流组织形式负荷计算方法，还有待于进一步研究和探索（二）分层空调系统大空间的工业厂房实际需要的空调往往仅限于下部工作区根据工作区高度划分分层面，将厂房分为空调区和非空调区分层空调气流组织的基本

5、形式：中部侧送风，同侧下回风分层空调的节能效果：厂房高度在10m以上，容积大于10000m3，较全室空调节能在（14~40）%不等六、空调的自动控制工艺空调自控要求室内空气参数控制的质量要求空调系统的节能要求自控技术已成熟并智能化七、冷源设备与空调机组风冷型恒温恒湿机空调系统水冷型恒温恒湿空调系统冷水型恒温恒湿空调系统双冷源风冷恒温恒湿空调系统双冷源水冷恒温恒湿空调系统恒温恒湿机组与组合式空调机组的适用性Theend谢谢聆听!《管理学基础》课程说课说课流程：教材教学内容教学重点教学方法教学目标教学过程本课程选用“普

6、通高等教育‘十一五’国家级规划”教材，由王凤彬、李东主编。本书以适应高职高专教学改革为出发点，实用性、针对性较强。本次说课的内容在教材第5章第4节，是学习复习巩固激励的概念与过程，进而学习激励方法，掌握激励手段的一项重要环节。教材教学内容本次课的教学内容主要包括“激励的内容理论”与“认知过程理论”两个方面，其中：“激励的内容理论”又包括“马斯洛的需要层次理论”、“赫兹伯格的双因素理论”等两个内容；“认知过程理论”又包括“亚当斯的公平理论”、“斯纳金的强化理论”和“弗鲁姆的期望理论”。根据《管理学原理教学大纲》的要求

7、，本次课程的教学目标是：掌握需要层次理论、双因素理论、公平理论、期望理论和强化理论等五种激励理论；能够根据这些理论分析企业中的管理行为。教学目标教学重点本次课程的重点是：“需要层次理论”、“强化理论”和“期望理论”，其中，“需要层次理论”是本次课程的一个难点。根据“教师精讲、学生多练、能力本位”的教学要求，本次课我将采用“理论知识与实际案例相结合，让学生参与案例的分析、讨论”的教学方法。教学方法第一个环节：在这个环节中，我的设计是先回顾前几次与激励相关的课堂内容，如人性假设的几种理论、影响激励行为的各种因素、激励的

8、过程以及这一过程的复杂性等等。教学过程第二个环节：新课讲解首先是导入新课：我将采用日程生活中每个人的需要的形式导入新课。生活故事的导入能够让学生对理论产生亲切感，从而更容易使学生进入理论知识的学习。顺着学生的回忆故事，引导他们到激励理论的学习，可以说激励是无处不在的，可是真正懂得激励理论的人有多少呢？引起学生对激励理论的学习兴趣。接着从马斯洛的需要层次理论开