课题研究制度及原则.doc

《课题研究制度及原则.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2015龙门一小《小学写字策略研究》课题课题研究制度及原则2015年3月4《小学写字策略研究》课题研究制度及原则我校申报的洛阳市教育局教研室课题《新课程背景下小学英语课堂教学有效性研究》已正式开题。为加强对课题实验研究工作的管理，确保研究任务如期完成，特制定本度。　　课题组管理制度　　1、课题组成员务必从实际出发，理论联系实际，大胆创新，勇于探索的原则，始终保持高度的热情，积极参与本课题的各项活动。　　2、课题组成员要根据课题小组的计划和分工安排，配合主持人对所研究的子课题进行扎扎实实的研究，及时沟通实验研究情况。　　3、课题组成员要准时参加各项课题活动，及时探讨课题研究中出现的

2、问题，交流研究经验。　　4、课题组老师在平时的教育、教学中应充分渗入课题研究的内容，密切联系自己的教教育、教学工作，坚持研、教结合，学以致用。　　5、课题组成员平时注意学习和收集有关课题研究方面的书籍、杂志、文献和国内外有关课题研究方面的最新资料，并保存好收集的资料。　　6、要注意及时总结研究的成果，保管好研究资料。每学期写一篇教学反思或教学经验总结，每学年写一篇教学论文。　　7、课题小组负责人对科研课题，要负责论证、指导（包括：课题发展方向、解决研究过程中遇到的问题），提交本阶段度研究工作报告和下个阶段研究工作计划，督促科研工作的开展。　　8、各课题成员应根据上述制度规范本人的

3、课题实施计划，争取在课题研究周期内实现目标，力争出成果。　　课题组成员职责　　1、课题组组长职责：　　（1）负责整个课题研究的策划、组织、协调、目标考核工作，及时了解课题研究的进展，解决课题研究中存在的问题。（2）邀请项目4专家对研究工作进行指导，确保课题研究沿着正确的方向、按正常的进度进行。　　（3）及时提交本阶段度研究工作报告和下阶段研究工作计划，并且做好兼职的资料员，以确保研究档案的完整、有序。　　（4）落实课题研究计划，组织开展课题组成员的理论学习、专题研讨、教学观摩、经验交流等集体研究学习活动，并作好记录。　　2、课题组组员职责：　　（1）遵守课题研究管理制度，按时按质

4、完成承担的研究任务。高级教师、骨干教师和主研人员要发挥带头示范作用。　　（2）认真学习领会《开题报告》、《课题实施方案》和课题阶段研究方案，明确研究的目标、任务、方案和内容，领会其实质。　　（3）主动开展理论学习，了解与本课题研究相关的理论和已有成果，提高研究的科学性。积极参加学校和学科课题组组织的集体研究学习活动，接受课题领导小组指导、检查和考核。　　（4）课题研究常态化。在教育教学各环节，特别是课堂教学实践中，勤于思考，努力探索，不断总结，作好记录，为课题研究积累大量翔实的素材。　　课题组例会制度　　为了更好地推动课题研究工作的开展，充分发挥课题组全体教师的力量，整体提高课题

5、研究水平，建立课题组例会制度。请课题全成员严格执行制度，认真履行职责。　　1、例会内容　　（1）有关课题的理论学习、培训　　（2）总结前段工作，布置下段工作。（3）集体备课、听课、评课或课题进展情况交流分析。　　（4）交流教学和研究方法，解决研究中的问题，撰写、交流反思笔记。2、例会要求　　（1）半月一次，课题组长具体协调，确保例会时间和地点，严格考勤纪律，组织课题组成员按时参加课题组的学习、研讨活动和会议。　　（2）课题组成员汇报各自的工作进展情况，交流所收集和整理的资料，及时反馈研究实验进程中存在的问题。　　（3）4根据具体情况调整课题实践实施方案，并由课题组长布置下一段时间

6、具体的研究任务。（4）注重会议的内容与质量，学习研讨都要作好记载，不能流于形式。研究遵循原则1、科学性原则从学生年龄、心理特点出发，应用心理学和汉字书写的基本理论，遵循教育教学的基本规律，体现新课程标准和教育理念。2、学生主体性原则在教学设计中，注意联系学生的心理、生活发展的连续性和阶段性，能根据学生的学习情况灵活调整教学，尽量满足不同学生的学习需求。把学生当作学习的主人，充分发挥学生的主体作用，让学生主动探究。2、实践性原则写字是一项基本技能，要求在不断的练习中提高。靠讲知识，学理论，是不能提高写字水平的。犹如学习游泳，不下水是万万不能学不会游泳的。3、趣味性原则学习兴趣是学生

7、对学习的一种积极的心理倾向，它是学生学习中最活跃、最现实的成分。郭沫若说“兴趣能创造勤奋；勤奋能创造天才。”由此看出兴趣是一切成功的源泉。在习字课堂上应力求创造一种宽松、自主的学习气氛，为学生创设各种有利因素，使学生在主动、探究的学习环境下习字。4、目的性原则目的明确是做好研究的根本保障。提高教师的写字水平和教学水平，提高学生热爱汉字、书写汉字的兴趣，提高学生的书写能力，提高教师学生的审美情趣是本课题的目的。5、坚持树立信心的原则。可以说自卑感在许多学生，特别是成绩不是那么优秀的