知恩于心感恩于行ppt.ppt

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1、知恩于心、感恩于行——《心理健康教育》课题二：感恩教育授课人：我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落/我一样会珍惜……歌曲：感恩的心这破车，太挤啦！真烦人，每天都得挤车！这课真没劲，先睡一会儿吧！无休止的抱怨：学习真太枯燥无味了！又要考试啊，天哪！真烦，每天都要做作业！我妈真啰嗦！唉，又没法看电视了、玩电脑了……妈，我的文具用品太落后了……我的MP4不如我同桌的好看，给我买个新的吧……在

2、我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，大家似乎也习以为常了。如今,一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在课堂，不专心学习，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。你是否在这类学生之列？请看下面的一组照片我们的生活、学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了的抱怨却不懂得感恩吗？如果你觉得你不快乐，看看他们。如果

3、你觉得你沒有很多知心的朋友，看看他。如果你抱怨你的交通系统太糟太乱，那麽他们的呢？当你想要放弃的時候，想想照片中的这位先生。如果你觉得你生活在痛苦之中，你的痛苦像他的一样多一样的重吗？如果你觉得社会对你不公平，那麽她的呢？（左）你觉得父母的唠叨与关怀让你很受不了？（右）而他一无所有。（左）痛恨蔬菜？（右）他們連吃的都沒有（左）觉得上课很累很枯燥吗？（右）他們呢？（左）生气某人有名牌耐克而你只有爱迪达？（右）他只有一种牌子。（上）可以睡在床上不是很值得感激的事情？（下）他情愿再也不用醒。你还在抱怨吗?看了刚才的这些图片，你有什么样的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社会吗？我们是幸运的一代，

4、我们所拥有的远远超出了我们所需要的。留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感恩。思考：请同学们谈谈对感恩的理解。感恩是一种生活态度“感恩”是个舶来词，牛津字典的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”,接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德，没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。诗句：“谁言寸草心，报得三春晖”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。成语：“滴水之恩，涌泉相报”、“衔环结草，感恩报德”。感恩是一种品德“感恩”是一个人的基本素质，是一种品德。一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、

5、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。感恩是一种善于发现美并欣赏美的道德情操人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。相反，如果我们像孩子一样，拥有一颗“感恩”的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩！说说：以学校为例，我们要感恩哪些为我们服务的人呢？以学校为例，如果没有老师、图书馆员、印刷工、花工、水电工、校医、门卫、炊事员等等的工作保障，我们的校园生活和学习就难以维持。学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；

6、学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边；学会 “在乎”每一个人，尊重他人的权益；体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间与午休时不要大声喧哗，因为安静属于大家……如此的学会、学会，能使我们懂得更多,爱的更多,得到的更多。中国春节、清明等节日的祭祀活动：表现对先人尊敬的同时也有对祖先庇佑的感谢；美国的感恩节，是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。幸福时——常怀感恩之心！在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统:据说有一次家里失

7、盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”不幸时——常怀感恩之心！讨论：我们是否也要有颗感恩之心呢？要的话我们又应该感恩谁呢？歌曲：《天亮了》那是一个秋天风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼。就在那美丽风