最新小学英语怎样教语法幻灯片.ppt

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1、小学英语怎样教语法第六章怎样教语法一、语法教学在小学英语教学中的位置（1）语法能力是交际能力的组成部分，语法教学是语言教学的必不可少的内容。（2）静态的、封闭的语法知识是在运用中为动态的、开放的、创造性的交际活动服务，语法是帮助实现交际目的的手段（3）语法教学在小学入门阶段只能围绕学生交际能力的培养这一教学目的来进行，不能作为主要教学内容。第六章怎样教语法（4）语法教学能让儿童对英语语言规则有明确系统的认识，有利于帮助儿童建立起语言规范。第六章怎样教语法（3）综合性原则归纳和演绎相结合隐性与显性相结合语法与听、说、读、写活动相结合（4）激励性原则话题选择

2、情景创设活动类型个性化第六章怎样教语法（5）变化性原则变化性包括活动的变化性、话题的变化性、课堂组织的变化性、评价的变化性以及教师指令的变化性。第六章怎样教语法二、在儿童英语和小学英语语法教学中存在以下几个问题：（1）强调语法概念，侧重语法知识的孤立训练，忽视从语言的运用上去讲解语法知识，从运用能力的培养上去要求儿童（2）语法教学中使用的例句缺乏真实语境，不能用真实的语境进行真实的语用功能表达。发育生物学（序）发育生物学主要研究生物的发育时序和调控。发育时序即发育过程，包括细胞分裂和分化（各个阶段）、器官形成、细胞衰老死亡等。调控主要是分子水平的基因控制

3、以及细胞间的相互作用。发育生物学（序）发育生物学是当今生命科学的一个重要分支学科，它是胚胎学的集成和发扬，涵盖了细胞学、基因学和分子生物学等广泛的生命科学内容，许多生物学问题都与发育现象联系在一起。发育生物学（序）胚胎学与发育生物学的主要区别：胚胎学基本是对发育过程形态演变的追踪，如动物胚胎发育经历卵裂、囊胚、原肠胚、器官发生等阶段的发育模式的描述，而发育生物学侧重研究发育的分子生物学过程和机制。胚胎学将发育过程限定在受精卵到幼体建立阶段，发育生物学将发育扩展到从生殖细胞的形成到个体的死亡的全过程。胚胎学对发育现象研究突出的是形态比较，缺乏相互间的内在联

4、系，而发育生物学研究将个体发育放在了进化的背景下考察。发育生物学（序）发育生物学是个新兴的学科，当今生命科学的许多热点问题来自发育生物学，如干细胞。但作为学科本身还不够完善，缺乏学科框架。发育生物学（序）生殖器官的结构和生殖调控生殖细胞与胚胎发育器官形成干细胞与再生细胞衰老与死亡细胞核全能性与动物克隆发育生物学研究中的模式生物发育生物学研究中的一些技术参考文献水产动物组织胚胎学李霞主编发育生物学桂建芳等主编发育生物学张红卫主编