瑞士劳力士学习中心.pptx

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1、劳力士学习中心Rolex Learning Center, Switzerland建筑师Kazuyo Sejima + Ryue Nishizawa / SANAA项目简介：日本SANAA事务所设计的劳力士学习中心于2010年的2月22日开放。SANAA（Sejima And Nishizawa And Associates）是由建筑师妹岛和世和西泽立卫两人共同成立的建筑事务所，该事务所设计的劳力士学习中心建筑新颖大胆而且具有高度的实验性质，向人们展示了21世纪人类新的学习方式和交互性影响的意义。作为瑞士洛桑联邦理工学院（EPFL）的一部分，这座学习中心将成为现代学习设施的典范。2万平方

2、米的流动空间为人们提供了阅览室、信息咨询、交流空间、学习空间、餐厅、咖啡厅和美丽的室外风景。地址：瑞士洛桑联邦理工学院（EPFL）校园内完工时间：2010用地面积：88000平方米占地面积：20200平方米总建筑面积：37000平方米尺度：166.5m×121.5mSANAA建筑事务所SANAA建筑事务所由妹岛和世和西泽立卫于1995年共同设立，位于东京都品川一个改造的旧仓库中，只有一个没有分割的大空间，极其朴素的工作用桌子，然而椅子却不是那么朴素，而是一些极有品质的大都是依姆斯（EAMS）的名椅，由此可以看出他们两位的品味和嗜好。2004年，两人以金泽21世纪美术馆赢得了当年的威尼斯建

3、筑双年展的金狮奖。2010年，两人一起荣获象征建筑学最高荣誉的普利兹克奖。SANAA呈现出一种新的建筑风格。除了对结构和设计的关注，他们开始把目光周围生活群落，环境和客户的个人需要：细致的研究，直觉的感受构成SANAA的建筑设计，例如，他们设计的私人住宅就摆脱了传统的惯有模式。更准确地说，他们打开了建筑的设计程序，为各种不同情况的需求提供了实际的，灵活多变的设计。非坚实的物质――比如玻璃，就是他们经常采用的材料。他们运用透明的物质构成交错的空间，把人们从对建筑空间的惯有体验和透视观感中解放出来。这些SANAA的基本理念对年轻一代建筑师产生了巨大影响。作品有瑞士劳力士学习中心、纽约新当代艺

4、术博物馆、2009蛇形画廊铝板展区、专卖店--克里斯汀迪奥、托莱多艺术博物馆“玻璃大棚、关税同盟设计与管理学院、Okurayama公寓、东京成城公寓、日本和田艺术中心等。设计理念：妹岛和世与西泽立卫以“把建筑作为公园”（Makearchitecturelikeapark）作为空间概念，尝试为使用者创造不同的体验，并提供一种探索的自由。这栋建筑的理念在于不管是现在还是将来，都希望提供灵活的使用方式，去接受和吸收新的科技和工作方式，建筑本身也处于演变和发展的过程当中。建筑强调社会性，人们可以一起吃饭、喝咖啡、学习、讨论，以激发来自不同学科的人们之间的轻松接触。这座建筑就像是一处地标，吸引着人

5、们前来访问和体验。现代化的图书馆学习中心的图书馆藏书约50万册，是欧洲最大的科学图书馆。4个大的学习区域可以容纳860名学生在此阅览书籍，同时为超过100名的来自联邦理工学院和其它地方的员工提供办公空间；媒体图书馆为人们提供近万种的杂志和电子期刊，以及先进快速的书目搜寻设备；学习中心为研究生们提供了大学主修课的课程档案和研究论文合集，同时还有10个小的交流场所用于共同的讨论和交流。清晰而有机的形状这栋建筑坐落在瑞士洛桑联邦理工学院的中央区，具有88 000m2的连续性结构。建筑的平面是矩形的，但是由于楼板和屋面在同一个方向上都是波浪型，因此其外表看来是非常有机的。底部少数的、并不显著的支

6、撑结构使得建筑好似轻轻地飘浮在地面之上，宽阔的空间向四周延展，流畅而轻盈。设计简析：1.空间-自发性活动空间①空间开放性在劳力士学习中心2200m2的单层空间里，除了少数的几个透明研讨室和一个厨房，其他的空间都是完全相互连通开放的。打破了常规建筑中走廊串联封闭房间的惯例，劳力士学习中心的空间呈现出开放性的特征。空间的开放性为使用者提供了更好的可视性和可达性，因而使用者可以拥有更多的行为选择，而不仅仅是按照一种固定模式使用建筑。因此，空间的开放性为使用者提供了实现行为“由内在控制和引导”的可能，是自发性活动产生的内在基础条件之一。②空间功能不确定性在劳力士学习中心里，每个空间都没有确定的功

7、能。任意的开放空间都可以承担走廊的功能，也可以承担学习场所的功能，或是承担休闲场所的功能。对比常规的建筑以功能划分空间的惯例，劳力士学习中心的空间呈现出功能不确定性的特征，与“形式追随功能”的现代主义信条完全相悖。空间的功能不再由建筑师规定，而是由使用者定义，使用者可以以自己的感受挖掘空间的潜力，定义自己的活动场所。功能是使用者要使用建筑的目标，因而空间功能的不确定性从根本上解除了建筑对使用者的限制，为使用者提供了实现行为“由内在控