最新小学四年级语文希望戒指选编课件课件ppt.ppt

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1、小学四年级语文希望戒指选编课件我的词语库戒指破裂拯救灌醉攒钱晚餐耕作添加魔法款待一亩地一模一样兴高采烈据为己有酩酊大醉忍饥挨饿风调雨顺小心谨慎自读课文，说说课文讲了一件什么事？细读课文一个农夫从蛋壳中救出小鹰，小鹰送给农夫一枚戒指报答他，用它可以得到自己想要的东西，但只能使用一次，贪婪的珠宝商骗得这枚戒指却被金币砸死，勤劳的农夫劝服妻子靠自己的勤劳和坚定的信念过上了幸福的生活。读一读：农夫所说的话语“现在我们不用担心忍饥挨饿了。这是一枚希望戒指，我们希望什么，它便会给我们带来什么，但它只能使用一次，我们得仔细考虑考虑。”“不，如果我们

2、辛勤耕作一年，我们就可以再买一亩地。”“怎么能让希望戒指的魔力浪费在这样的小事上呢？过不多久，我们就可以攒够钱来买了。”“瞧，我们把希望留到了明年，而我们仍然得到了我们需要的东西。”深入思考1、农夫没有使用希望戒指却过上了幸福的生活，为什么？2、假如农夫听了妻子的建议，动用希望戒指，他会过上幸福的生活吗？因为他总是满怀希望，有了希望就有了努力的动力和目标，最后他就能获得想要的幸福。读一读：农夫妻子所说的话语是否可以再得到一亩土地。“现在，让戒指给我们带来一头牛和一匹马吧！”你怎么看农夫的妻子？目光短浅，但不贪婪。表演拓展一读了这个故事

3、，你明白了一个什么道理？1、只有（）才能过上（）的生活，要靠（）去创造财富，不能有（）的想法。2、要获取幸福，必须对生活充满希望，并努力奋斗。拓展二假如你也有这样一枚希望戒指，你会用它来做什么呢？为什么？课后作业：1、你有什么话想对故事中的人物说？写下来。2、课外阅读《渔夫和金鱼的故事》人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己

4、的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。何容何许人也老舍2013江苏散文阅读11.“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。11．“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。(4分)【答案】点题；引领全文。（4分）点评本题属于作用题答案应涉及内容和结构。但所给答案只是结构方面的，不涉及内容方面的。‘引领全文’改为‘引起下文’更好些’因为若是‘引领全文’则下文都应该围绕‘他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎‘来写，而下文并不是这样写的。查阅原文，原文中这句话

5、确实能起到‘引领全文’的作用，而加工后的文本因删减了很多内容，却失去这个作用，文气也显得不够贯通，这是‘加工’的失败。所以答案应该为内容上：是对何容等一类人是何许人进行回答，并引出“何容兄”。结构上：点题；引出下文写何容兄的性格特点。【评分细则】①内容上的概括（2分）：﹡必须表述为“何容这类人”、“第二类人”等表示群体的词语，若单独表述“何容”个体则不得分。﹡“境遇”若表述为“特点”、“特性”、“遭遇”、“境况”等，得分；但表述为“性格特征”、“性格特点”不得分。﹡直接表述为“写明这类人的悲剧性”或类似表述，得分。②结构上的作用：“引

6、领全文”若表述为“引起下文”、“引出对何容这个人的介绍”、“引出下文写何容”等，得2分；若表述为“承上启下”，不得分；表述为“为何容出场做铺垫/伏笔”，得1分。③如果整句概括性不强，得1分。例一：总领全文，为下文写何容软硬兼有，忽细忽粗埋下伏笔，阐明第二类朋友的总特征，点名文章中心。（4分）例二：①解释第二类朋友差不多都是悲剧里的角色，他们带着满肚子的委屈而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。②引出下文对第二类人的代表，何容的叙述。③形象地比喻，使文章风趣，幽默，带有腥（辛）辣。（3分）例三：①总领全文；②写出了何容兄的

7、性格特征；③总体上解释了标题“何容何许人也”，点明标题。（2分）例四：①这句话形象生动地解释了上文第二好友的意义；②为下文引出何容兄的形象做好铺垫，埋下伏笔（1分）例五：承上启下，承接上文“差不多都是悲剧里的角色”，引出下文何容这个人物的描写。为下文塑造何容身上矛盾的现象作铺垫。（0分）12．文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。（4分）【答案】交往：柔顺像个羊，同时硬如铁。生活：不常喝酒，一喝起来就认真。心理：心思忽细忽粗。外表平静沉默，内心矛盾痛苦。（1点1分）【评分细则】每答对1点，得1

8、分；3点全答对，得4分。忽细忽粗若表述为思索时心细如发，认为不必思索时根本不去思索也可得分点评此题其实是人物形象题，何容在本文的行象应是比较丰富复杂的，而命题人巧妙地将问题问题锁定在交往、生活、心理三个方面，缩小了范围，