最新小学合唱教学技巧方法ppTPPT课件.ppt

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1、小学合唱教学技巧方法ppT一、听音乐——给学生长期提供一个多声部音乐的聆听氛围。案例：《猜调》二、“唱”音乐——用轮唱这种演唱形式导入到合唱。五、利用乐器帮助学生学唱二声部歌曲六、组建学校合唱团，拓升课堂教学空间初级阶段：趣味练声曲《火车开啦》、《小金鱼》中级阶段：趣味练声曲《快快跑》、《公鸡唱歌》《火车来啦》1=D2/45654︱34︱55︱5—︱55︱5—‖(师)火车火车来了(生)呜呜呜呜呜呜说明：练习U的发声与咬字，注意学生的口型。1=C3/4《小金鱼》535—︱635—︱ⅰ6ⅰ6︱535—︱656—︱532—︱5653︱小金鱼

2、，水中游，他们从来不撞头，你让我，我让你，大家都是231—‖好朋友。说明：此曲训练学生“OU”的发声，要求竖嘴，声音拢。练声曲1=D2/4《公鸡唱歌》3235︱6—︱65︱6—︱5653︱2—︱32︱1—‖公鸡唱歌wowowo,公鸡唱歌,wowowo.唐老鸭在唱gagaga,唐老鸭在唱,gagaga.米老鼠在唱xixixi,米老鼠在唱，xixixi。3235︱6—︱33︱3—︱5653︱2—︱12︱1—‖说明：通过二部和声的练习及wo、ga、xi的韵母演唱，提高学生的演唱能力和表现能力。1=F2/4《快快跑》德国13︱50︱5432︱

3、10︱2275︱5531︱2275︱5531︱快快跑，马儿快快跑跳过岩石，越过山包不要累坏不要摔倒，1234︱50︱5432︱1—‖快快跑，马儿快快跑。说明：用轻快活泼的声音延长，注意休止符。2.png小口诀顿音记号顿音记号黑三角唱的轻巧短又跳小节线小节线，一条条，音乐律动由它标，线后之音为强拍，强弱分明要分好反复记号四条竖线分两边，中间还有四个点，如在歌中见到它，请你再要唱一遍。我们的展望让音乐成为孩子一生的朋友！谢谢聆听！过去完成时态练习用所给动词的正确形式填空。1.Mary_____already_____(try)thedre

4、ssonbeforesheboughtit.2.Iwassurprisedtofindthatallmyclassmates_________(go)tothelabwhenI_____(get)totheclassroom.3.Whenshe______________(finish)herworkintheoffice,Mrs.Smithleft.4.Mr.Feng__________(teach)Unit16bytheendoflastweek.5.Mr.Smith____________(live)inEuropeforfif

5、teenyearsbeforehe_____________(go)toAustralia.hadtriedhadgonewenthadfinishedhadtaughthadlivedwent1.We_____________(paint)thehousebeforewe______________(move)in.2.Thatricholdman_____________(make)awillbeforehe_____________(die).3.They_____________(study)themapofthecoun

6、trybeforethey________(leave).4.Therobbers_____________(runaway)beforethepolicemen_______(arrive).5.I_______________(turnoff)allthelightsbeforeI____________(go)tobed.6.Paul__________(go)outwithJaneafterhe__________(make)aphonecall.7.Tom__________(say)he___________(re

7、ad)thebooktwice.hadpaintedmovedhadmadediedhadstudiedlefthadrunawayarrivedhadturnedoffwentwenthadmadesaidhadread8.Ourplan____________(fail)becausewe_____________(make)abadmistake.9.Whenthechairman____________(finish)speaking,he____________(leave)thehall.10.TheReads__   _

8、_____ (have)lunchwhenI________________(get)totheirhouse.11.WhenI______________(arrive)atthestation,he_________