最新小升初成语错误类型PPT课件.ppt

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时间:2021-04-17

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1、小升初成语错误类型班门弄斧采石江边一堆土,李白之名高千古;来来往往一首诗,鲁班门前弄大斧。这是明朝一个诗人《题李白墓》。李白是举世闻名的唐代大诗人,死后名传千古。多少文人墨客经过李白墓前,都想停留片刻,吟诗抒发内心感受。而他们这种行为只能是附庸风雅,“鲁班门前班门弄斧”,太不自量力了。鲁班是战国时代的鲁国人。他是一个善于制作精巧器具的能手,人们叫他“巧人”,民间历来把他奉为木匠的始祖。谁敢在鲁班门前卖弄使用斧子的技术,也就是说,想在大行家面前显示自己的本领,这种太不谦虚的可笑行为,就叫做“鲁班门前弄大斧”,简称“班门弄斧”

2、。这和俗语所说的“关公面前耍大刀”的意思差不多。这句成语有时也用作自谦之词,表示自己不敢在行家面前卖弄自己的小本领。被玩坏了的成语1、判断以下成语使用正确的一项是:()A.当年《还珠格格》的播出造成了万人空巷,大家都在电视机前等待收看它。B.他写稿子常常文不加点,字走龙蛇,简直使人无法卒读。C.刚开始时,人家送礼他都婉言拒绝,但时间长了,他就认为是小事一桩,犯不着太认真,也就不以为然。D.这篇作文文笔虽然不够优美,但结构安排还差强人意。万人空巷:成千上万的人涌向某处(参加盛典或观看热闹儿),使里巷空阔冷落,不是街巷空空无人

3、之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。文不加点:比喻作文一气呵成,无须修改。不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。二、意思弄反事半功倍、事倍功半判断:如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。三、敬、谦词误用抛砖引玉、蓬荜生辉、不耻下问、受宠若惊、绵薄之力、鼎力相助举例:多亏李教授的一番抛砖引玉的演讲,使气氛逐渐活跃起来。四、褒贬不当自命不凡、叹为观止、断章取义、邯郸学步、死灰复燃、好高骛远、巧舌如簧、雨后春笋、凤毛麟角、重整旗鼓、守株待兔举例:正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得

4、了出色的成绩。下面成对举出的成语,基本意义相同而感情色彩相反。褒贬情投意合——臭味相投见机行事——见风使舵无微不至——无所不至再接再厉——变本加厉深思熟虑——处心积虑绞尽脑汁——费尽心机昂首阔步——趾高气扬从容不迫——故作镇静2、判断以下成语使用正确的一项是:()A.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗,手段不断翻新,令人叹为观止。B.所有人都认为他的话是有道理的,于是都随声附和地表示赞同。C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。D.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深

5、蒂固。五、语意重复或矛盾举例:1、庆祝“六一”的晚会上,俩小朋友模仿的小品表演让我们都忍俊不禁地开怀大笑。2、五一长假,拥堵的车流、攒动的人头,令许许多多的芸芸众生纷纷慨叹出行的困难。3、在大洋彼岸的美国,许许多多来自中国的莘莘学子共同为祖国祈祷。4、那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。(前后矛盾)六、使用范围不当美轮美奂:形容房舍高大华美,不能用来形容艺术品。相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆:只能用于夫妻之间,不能用于朋友、同学、同事之间。青梅竹马:只能用于年幼的男女之间。休戚相关:只能

6、用于人物之间,不能用于事物之间。(息息相关)置若罔闻:不可用于视觉方面。筚路蓝缕:只能用来形容创业的艰苦,不可用来形容生活艰辛。汗牛充栋:形容书籍多,不能形容其他东西多。豆蔻年华:女子十三、四岁。萍水相逢:比喻素不相识之人偶然相遇。鳞次栉比:形容房屋、船只排列整齐。开卷有益、精神矍铄、老气横秋、美轮美奂、鬼斧神工、巧夺天工3、判断以下成语使用正确的一项是:()A.他是一个计算机专家,我们初学计算机的人要虚心向他请教,不耻下问。B.老师与孩子们在舞台上开心地拥抱,共享天伦之乐,庆祝校合唱团荣获冠军。C.华为手机做工精细,外形

7、设计别具匠心,给人一种另类时尚的感觉。D.问到他为什么和同学相处得特别融洽时,他说他本着相敬如宾的原则,这样就能友好相处了。E.这位年轻的班主任虽然工作很繁重,但看起来精神矍铄。文言文复习之文言文常见句式河南宏力学校陈锋翻译下列句子,找出它们的特点。①大王来何操?②沛公安在?③客何为者?“何操”“操何”“安在”“在安”“何为”“为何”规律一:疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。疑问代词包括“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。宾语前置翻译下列句子,找出它们的特点①忌不自信。②然而不王者,未之有也。③古之人不余欺也!④是

8、以后世无传焉,臣未之闻也。“不自信”“不信自”“未之有”“未有之”“不余欺”“不欺余”“未之闻”“未闻之”规律二:否定句中代词作宾语时,宾语前置。常见的否定词:不、莫、勿、弗、未常见的代词:之、余、吾、已、自、汝、尔宾语前置规律三:用“是”或“之”作为提宾标志。翻译下列句子,找出它们的特点1、句读之不知

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