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时间:2021-04-17
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1、对乙酰氨基酚的鉴别和含量测定一、教学目的:1.掌握:对乙酰氨基酚的鉴别和含量测定方法2.熟悉:紫外分光光度计的操作3.了解:红外分光光度计的操作二、对乙酰氨基酚的鉴别A.本品的水溶液加三氯化铁试液,即显蓝紫色。B.本品的红外光吸收图谱应与对照的图谱(光谱集131图)一致。三、对乙酰氨基酚的含量测定对乙酰氨基酚的含量测定方法为:取自制样品约40mg,精密称定,置250ml量瓶中,加0.4%氢氧化钠溶液50ml溶解后,加水至刻度,摇匀,精密量取5ml,置100ml量瓶中,加0.4%氢氧化钠溶液10ml,加水至刻度,摇匀,照紫外-可见分光光度
2、法(中国药典2010年版二部附录IVA),在257nm的波长处测定吸收度,按对乙酰氨基酚的吸收系数()为715计算含量。若样品称量为m(g),测得的吸收度为A。运用下式计算药品中对乙酰氨基酚的含量。四、对乙酰氨基酚中对氨基酚的检查取对乙酰氨基酚1.0g置纳氏比色管中,加甲醇溶液(1→2)20ml溶解后,加碱性亚硝基铁氰化钠试液1ml,摇匀,放置30min;如显色,与对乙酰氨基酚对照品1.0g加对氨基酚50μg用同一方法制成的对照液比较,不得更深(0.005%)。检查结果如不显色,与对照液的比较可省略。五、思考题1.对乙酰氨基酚片剂制备流
3、程?28、尺有所短寸有所长四川省仁寿县宝飞镇中心小学杨玲义务教育课程标准实验教科书四年级上册《语文》自由阅读课文,借助工具书自学课文中的生字和新词,再把课文读正确、读流利,了解课文写了什么事?是采用什么形式来写的?同学们,请:读一读冒昧寂寞和睦分析患者受益匪浅年逾古稀mèimòhuànxīmùfěiyú()课文中指国强取得好成绩,有些人看后忌妒。()比喻遭到拒绝或受到斥责。()比喻生活中遇到的各种困难。()受到的益处非常多。()年岁超过七十。()孤零零的一个身体,一个影子。形容孤独,没有伴侣。红眼病碰钉子摔跟头受益匪浅年逾古稀形单影只题
4、目也作“尺短寸长”。尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短;寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。尺有所短寸有所长张国强同学在信中主要提出了一个什么问题?同学嫉妒张国强获奖,因而疏远他,这让张国强感动寂寞,不知怎么办才好。柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的?(1)首先对张国强获奖表示祝贺,并推测出他是个活泼、聪明的孩子,是个能与人和睦相处、平等交流的好孩子。(2)然后根据现况合理分析张国强失去朋友的原因,引导张国强寻找自身不足。(3)以自己的经历告诫国强:只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正
5、自己的缺点,才拥有越来越多的好朋友。说一说:怎样做才能拥有更多的朋友?学着发现人家的长处,一点一滴地改正自己的不足,这样慢慢地拥有了越来越多的好朋友,彼此知心交友,患难与共。称呼:第一行,顶格,后面加冒号,表示下面有话要说。正文:信的主要部分。开头空两格,先写问候的话。结尾:写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话,应紧接正文之后,或另起一行空两格写,“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。署名:信的右下方写上写信人的名字。日期:可写在署名后,也可另起一行写。写信的格式:(1)称呼。把对收信人的称呼写在第一行,顶格;后面加上冒号,表示
6、下面有话要说。怎样称呼,要根据写信人和收信人的关系而定,一般说,当面怎样称呼,信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。书信的格式(2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话,都写在这部分。正文的开头空两格,通常是先写问候的话,如,“您好!”“你身体好吗?”如果写的是回信,可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事,可以先把问题回答清楚,或者把代办事情的结果告诉对方,然后再写自己想说的话。如果说的事情多,就应该分段写,写完一件,再写一件。每段起行空两格,转行顶格。(3)结尾。正文
7、完了,结尾应写上致敬或祝福的话,如,“此致敬礼”“祝你健康”。结尾的写法,根据对象而定。如果给长辈写信,可以写“敬祝近安”“敬祝健康”;如果给平辈写信,可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”;如果给晚辈写信,可以写“祝你进步”“望你努力学习”。其中,“此致”“祝你”等字眼,单独占一行,空两格写;“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼,要另起一行顶格写。4)署名。结尾写完后,在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓,也可以不带姓(熟悉的人可以不写姓)。有时可以在名字前面加上称谓,如“弟、儿、侄、妹”。如果加称谓,一般不带姓。如果是给单位或组织写信,
8、姓名要写齐全。(5)日期。日期可以写在署名的后面,也可以另起一行写。 如果在信里问候别人,一般在署名和日期之后,另起一行,写上“请代向××问好!”“××并此问好!” 如果信已经写好,但是还有一些话没
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