最新实验三叠加定理和齐性定理的验证课件PPT.ppt

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1、实验三叠加定理和齐性定理的验证二、实验原理：1．叠加定理：对于一个具有唯一解的线性电路，由几个独立电源共同作用所形成的各支路电流或电压，等于各个独立电源单独作用时在相应支路中形成的电流或电压的代数和。不作用的电压源所在的支路应（移开电压源后）短路，不作用的电流源所在的支路应开路。线性电路的齐次性是指当激励信号（某独立源的值）增加或减少K倍时，电路的响应（即在电路其它各电阻元件上所建立的电流和电压值）也将增加或减少K倍。2．电位与电压：电路中的参考点选择不同，各节点的电位也相应改变，但任意两点的电压（电位差）不变，即任意两点的电压与参考点的选择无关。三、实验器材：

2、1.万用电表2.电阻箱3.双路稳压电源4.电阻四、实验步骤：1、验证叠加定理1）、实验线路CE＋6V－＋12V－R5:330ΩR4:510ΩR2:1KR1:510ΩR3510ΩDFI1AI3I2BIN4007E2E14、当参考点选定后，节点电压便随之确定，这是节点电压的单值性；当参考点改变时，各节点电压均改变相对量值，这是节点电压的相对性。但各节点间电压的大小和极性应保持不变。六、预习要求1．复习实验中所用到的相关定理、定律和有关概念，领会其基本要点。2．熟悉电路实验装置，预习实验中所用到的实验仪器的使用方法及注意事项。3．根据实验电路计算所要求测试的理论数据，

3、填入表中。4、叠加原理中E1、E2分别单独作用时，在实验中应如何操作？可否将不作用的电源（E1或E2）置零（短接）。5、试验电路中，若有一个电阻器改为二极管，试问叠加原理的叠加性和齐次性还成立吗？为什么？七、实验报告1、根据实验数据，进行分析、比较、归纳、总结实验结论，验证线性电路的叠加性和齐次性。2、各电阻器所消耗的功率能否用叠加原理计算得出？试用上述实验数据，进行计算并作结论。3、计算理论值，并与实测值比较，计算误差并分析误差原因。4．实验报告要整齐、全面，包含全部实验内容。5．对实验中出现的一些问题进行讨论。6．鼓励同学开动脑筋，自行设计合理的实验电路。树

4、立人力资源经营理念创造平安竞争新优势二〇〇〇年三月9一平安人力资源经营理念1、人力资源理论的发展过程2、平安人力资源理念的演变过程3、平安人力资源理念形成的三大动因4、平安人力资源经营理念二平安人力资源经营主体与经营指标1、人力资源的战略规划2、人力资源的经营主体3、人力资源的经营指标目录101、HR理论发展的四阶段工具论要素论资源论主体论人是被另些人所利用的工具人被等同于物体马克思劳动三要素：劳动者、劳动工具、劳动对象习惯上的人财物人受到空前的重视但管理者希望人象机器一样听话人是一种重要的资源，不仅仅是被利用，而是可以通过系统培育来提高价值需要通过合理配置、有

5、效激励、培养教育、潜能激发使人力资源得到最大限度的发挥人是管理的主主体人与管理的其他要素的不同点充分体现在：人追求自我实现、自我发展管理者的角色要从控制逐渐转向引导和帮助根据人在劳动中的地位、劳动关系、劳动中实现人的价值的认识过程，可以将HR的观念和理论的发展过程分为四个阶段一平安人力资源经营理念11响应市场需求变化和公司竞争力的建立，人力资源管理/服务发生重大的转变关注于事的管理并不特别关注绩效更多的行政性职能职能部门、办事部门总经理的人事帮手关注于资源的管理(个人绩效是主要的关注对象)开始具备了技术含量—标准的作业流程与发展眼光—但缺乏衡量标准管理部门、权力

6、部门总经理的授权部门关注于投入与产出关系—个人与组织绩效并重开始具备战略管理功能配置与开发的技术含量高—动机与素质的管理具有自己的产品与价值产出，关注自身的经营绩效和内部客户的需求经营部门2、平安HR理念的演变过程倾向于基础工作倾向于更大价值与企业绩效的相关性人事管理人力资源管理人力资源经营与开发特征过程123、平安HR理念形成的三大动因平安抱负竞争的挑战平安公司的抱负、市场竞争的挑战、国际先进理念的熏陶是平安人力资源理念形成的三大动因先进理念致力于成为国际一流的综合金融服务集团公司发展集团化运作要求中国即将加入WTO竞争主体越来越多竞争的内容越来越丰富HAY公

7、司—通过改善、提高人的素质和技能来提高业绩麦肯锡顾问公司—先进的人力资源管理流程：人员招聘、人员配置、人员发展、绩效评估与薪酬、组织岗位设计平安人力资源经营理念134、、平安人力资源经营理念人力资源部门追求人力资源的投入产出比，人不是被动开发的资源，是人力资源的投资者资源管理与开发部门共同为公司创造价值人力资源部门与其他经营单位一样，通过开发与经营使资源转化为产出，直接带来组织绩效的改善客户资源信息资源人力资源财务资源人力资源部门是经营部门员工是HR的投资者—人不是被动开发的资源，而是互动开发的“活”资源与人事管理的重大区别是追求人力资源的投入产出比—通过“竞争

8、、激励、淘汰”三大机制把