最新学前儿童生理解剖特点及卫生保健课件PPT.ppt

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1、学前儿童生理解剖特点及卫生保健第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健呼吸系统一、概念1、呼吸：人体在新陈代谢过程中，不断地消耗氧气并产生二氧化碳。机体吸入氧气并排出二氧化碳的过程。2、呼吸运动：人体胸部有节律的收缩和舒张，完成人体的呼吸过程叫呼吸运动。3、呼吸系统：由呼吸道和肺组成。呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成。来完成人体的呼吸运动叫呼吸系统。肺是气体交换的场所。血液中的废气（CO2）被呼出，吸入O2的进入肺泡，再经血液循环运往全身。第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健第一章学前儿童生理解

2、剖特点及卫生保健肺活量：是人在深吸气后，作一次最大的呼气所能呼出的气量。这代表肺一次最大的机能活动量。但肺活量并不等于肺脏能够容纳的最大气体量，因为即使在用最大力气呼气以后，肺仍留有约1500ml气体，叫余气。即：肺容量=肺活量+余气。一般青壮年肺活量大，老人、小孩较小。正常成年男性为3500ml，女性为2500ml。第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健综上所述儿童呼吸系统的特点是：1、年龄越小呼吸频率越快。2、声带不够坚韧。3、鼻咽部的细菌易通过咽鼓管侵入中耳。第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健三、保育要点用鼻子呼吸，使空气通过

3、鼻腔，防止灰尘和细菌进入肺部，多组织户外活动。呼吸新鲜空气，满足儿童氧气需求。教会幼儿擤鼻涕。否则易患中耳炎。正确的方法是：轻轻按压住一侧鼻孔，擤完一侧，再擤另一侧。保护嗓子。多饮水，减少不当用声。适当锻炼，促进胸廓及肺的发育。进餐时不要讲话，防止食物误入气管。第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健循环系统一、什么是循环系统血液循环系统循环系统(广义的)淋巴循环系统。第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健1、血液循环系统是一个密闭的、连续性的管道系统，它由心脏和血管（动脉、静脉、毛细血管）组成，血液在其中流动。具有运输氧、营养物质和代谢

4、产物的作用。心脏管道系统动脉血管血管静脉血管血液循环系统毛细血管动脉血液血液静脉血液第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健2、血液循环是怎样进行的？第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健3、心率、脉搏、血压心率：人在安静状态下，每分钟心跳的次数叫心率。正常成年人平均心率：75次/分左右(60—100次/分之间)。脉搏：心脏收缩，血液流入主动脉，引起动脉壁扩张。动脉壁这种一张一缩就形成了脉搏。即脉搏=心率血压：血液在血管内流动时对血

5、管壁产生的侧压叫血压。有收缩压和舒张压之分（即高压和低压）。正常成年人：130-85mmHg(毫米汞柱)高血压：动脉血压超过正常值的异常升高。收缩压≥140mmHg或舒张压≥90mmHg。低血压：动脉血压低于正常值的异常降低。收缩压≤90mmHg或舒张压≤60mmHg。第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健2、淋巴循环系统也由一个管道系统和淋巴液组成。淋巴系统是人体重要的防卫体系，参与人体免疫功能。它与心血管系统密切相关。淋巴系统能制造白细胞和抗体，滤出病原体，对于液体和养分在体内的分配也有重要作用。像遍布全身的血液循环系统一样，淋巴

6、系统也是一个网状的液体系统。第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健组织液进入淋巴管，即成为淋巴液。淋巴液的每天生成约2～4L，淋巴液的成分大致与组织液相近。组织液经毛细淋巴管进入淋巴系统而形成淋巴循环。淋巴流入血液循环系统具有很重要的生理意义。①回收蛋白质。组织间液中的蛋白质分子不能通过毛细血管壁进入血液，但比较容易透过毛细淋巴管壁而形成淋巴的组成部分。每天约有75～200克蛋白质由淋巴带回血液，使组织间液中蛋白质浓度保持在较低水平。②运输脂肪和其他营养物质。由肠道吸收的脂肪80%～90%是由小肠绒

7、毛的毛细淋巴管吸收。③调节血浆和组织间液的液体平衡。每天生成的淋巴约2～4升回到血浆，大致相当于全身的血浆量。④淋巴流动还可以清除因受伤出血而进入组织的红细胞和侵入机体的细菌，对动物机体起着防御作用。第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健二、婴幼儿循环系统的特点1、年龄越小，心率越快。婴儿120-140次/分钟，1-2岁110次/分钟，3-4岁90-100次/分钟，5-6岁95次/分钟，7-8岁85次/分钟，9-15岁70-80次/分钟。2、心肌易疲劳。3、年龄越小，免疫系统越活跃。儿童浅表淋巴结可

8、触及。小儿颈部两侧，常可以摸到几个疙瘩，这就是颈部淋巴结。如果淋巴结像黄豆大小，可略微活动，压上去不疼，就是正常的淋巴结。如果压着有疼痛感则有可能患有“淋巴结核”。第一章学前儿童生理解剖特点及卫生保健三、保健要点1、锻炼可强心，但运动