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时间:2021-04-17
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1、孙权劝学含名家解读与赏析课件PPT本文写的是孙权劝说吕蒙(三国时吴国的名将)要浏览群书,广泛学习的事。解题《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”,说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事,有资于治道”。卿(qīng)遂(suì)涉猎(shèliè)孰(shú)邪(yé)更(gēng)更新(gèng)更好(jīng)姓更为(wèi)为了(wéi)成为掌握以下重点字词读音1初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”2蒙辞以军中多务。权
2、曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!3但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”4蒙乃始就学。5及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”6蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”7肃遂拜蒙母,结友而别。理解文意:1、参考注释,疏通课文,作出批注,找出重点词语、句子。2、质疑,共同讨论疏通文意初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”当初告诉;对……说现在掌管事情推辞用事
3、务难道想做句末语气词只应当历史罢了说谁比得上认为蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。于是开始和讨论议事非常,十分惊奇现在就为什么这么迟于是拜见表顺接,就重点句翻译:1、卿今者才略,非复吴下阿蒙以你现在的才干、谋略来看,已不再是以前那个吴下阿蒙了2、士别三日,即更刮目相待读书人分别多日,就要用新的眼光来看待翻译当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管政事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞。孙权说:“我难道是想要你
4、研究儒家经典成为博士吗?只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。你说军中事务繁多,又有谁能比得上我呢?我经常读书,自认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃来到寻阳的时候,和吕蒙论议国家大事,(鲁肃)惊讶地说:“你现在的才干和谋略,不再是以前那个吴下阿蒙了!”吕蒙说:“读书人分别多日,就要用新的眼光来看待,长兄怎么认清事物这么晚啊!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友,然后才分别了。品析文章孙权鲁肃吕蒙《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句;结合孙权的身份,并想想要读出怎样的语气
5、?找一找卿今当涂掌事,不可不学!孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。孙权劝学(严厉、关心的语气)(责备、怒气)(语重心长,现身说法)这一层,孙权饱含关怀、苦口婆心的劝告吕蒙,我们认为孙权是一个什么性格特点的人?关爱部下,好学,善劝吕蒙就学士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?调侃中带有自豪的语气卿今者才略,非复吴下阿蒙!遂拜蒙母,结友而别。惊讶赞叹鲁肃赞学理出文章思路孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学总结全文:本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们“开卷有益”的道理
6、。本文以对话为主,用不多几句话,就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。延伸拓展学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学.告诉我们什么道理?道理:(1)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展的眼光看待事物。(2)不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。(3)要善于听取他人好的建议或意见并去做。(4)劝人要讲究策略。(5)只要发奋学习,就能积学修业,学有所成。(6)读书给人以乐趣,给人以知识,给人以才干。有关读书的名人名言1.读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德2.书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游3
7、.聪明在于学习,天才在于积累。——华罗庚4.书犹药也,善读之可以医愚。——刘向5.我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基6.喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠7.书籍是全世界的营养品。——莎士比亚8.不读书的人,思想就会停止。——狄德罗9.知识就是力量!——培根10.读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。——吴晗《孙权劝学》赏析本文是根据先前的史书改写的。因先前的史书已有较详细的记载,而又无新的史料可以补充,所以本文是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。与《三国志·吴志·吕蒙
8、传》、裴松之注引《江表传》的文字相比,本文仅区区119字,虽极简略但剪裁精当,不仅保留了原文的精华,保持了故事的完整性,而且以更精练的文笔突出了人物的风采,是一篇成功的改写之作。《三国志·吴志·吕蒙传》鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或
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