最新孕妇能用哪种化妆品教学讲义PPT课件.ppt

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1、孕妇能用哪种化妆品给准妈妈的健康护肤建议女性在体验孕育新生命喜悦的同时，生理和心理上都会发生一系列的变化，我希望针对在孕期可能会存在的皮肤问题，给准妈妈们一些参考，让孕期皮肤护理之路，走得顺畅一些。孕期的皮肤生理变化要做妈妈了！惊喜的同时，各种问题也随之而来:早孕反应、水肿、皮肤敏感、发痘痘……让我们来上一堂准妈妈皮肤保养课。有了宝宝之后，雌激素明显增高，甚至达到日常生理水平的数十倍，皮肤状况也随之改变。有些人皮肤变好了，有些却往坏的方向发展。在门诊接诊时，经常遇见准妈妈因为皮肤过敏而就诊。有些人皮肤弹性好，没有出

2、现妊娠纹，但对大多数人来说，妊娠纹是不能避免的事实，但是你别让体重增加得太快、把按摩油或富含维生素E的润肤霜搽在肚子上以保持弹性、吃健康食品、做轻柔的运动等等，那就能把妊娠纹出现的可能性减到最小。此外，任何一个环节出现问题，都可能会造成痘痘的爆发。怀孕期间尽量避免油炸类、辛辣类食物、以及巧克力、可乐等高热量食物，避免在日光下曝晒。孕爱·西红柿防辐焕能醒肤水★蕴含有机西红柿精萃，水润滋养瞬间渗透肌肤，清除因日晒、辐射、环境污染引起的氧自由基，改善老化、晦暗的肌肤色泽，令肌肤透现水灵白皙；★添加蘑菇之王与鲜百合精华，保

3、护裸露在外的肌肤免受辐射、紫外线及环境伤害；净化血液并修复肌肤隐性损伤；促进细胞新生更替，以保证皮肤外层的抵抗能力；★质地水润清新，极易吸收，令肌肤畅饮营养美味的蔬菜盛宴，更安享天然防辐呵护。孕期护肤品如何调整有了宝宝，先别急着把所有原先使用的护肤品换掉。第一步要做的，是对自己目前使用的保养品来个大检视：有没有以下这些禁忌成分？维A酸及其衍生物维A醇、维A醛等。这些成分进入到体内，尤其是在胎儿发育关键期的前三个月，有导致畸形发育的风险。精油类产品。许多人平时爱用精油或经常进行精油按摩，怀孕期间要尽量避免，许多精油分

4、子量小，所以渗透性强，可能对胎儿有伤害性。其实大多数护肤品产品是安全的，如果没有以上这些成分的保养品，就完全可以继续使用。孕期女性面部皮肤血管较平时更为丰富，容易扩张充血，对外界的抵抗力降低，更容易出现敏感，动辄皮肤发红发烫。这一型肌肤的准妈妈要少用去角质类产品，日常护肤使用高效能的保湿产品，每日做好防晒工作避免紫外线直接刺激皮肤。孕妇可以用孕爱护肤品吗特别是女性怀孕后的孕妇在使用产品的时候，一般不要随便使用护肤品，特别要注意产品的质量，我一直用"孕爱护肤品"性价比很高，而且价格比较便宜。感兴趣的孕妇可以百度一下天

5、然并且绿色产品"孕爱"孕爱专用护肤品2012最受关注的孕妇护肤品天然纯净的护肤品芳香气味孕爱护肤果蔬精华，专用说课题目让五星红旗在我手中升起让五星红旗在我手中升起说课人：哈四中吴百灵——Flash按钮组件动画制作下页教材分析教材处理教学方法教学结构教学过程说课内容返回主页教材分析一、对教材理解带有按钮组件的FLASH动画制作是高二教材中重要的单元之一。是交互式动画的起步。而本节课中的两个语句PLAY（播放）、STOP（停止）是交互式动画制作最常用和最基本的命令。也是交互式动画起步的基础。教材分析二、对学生的分析在学

6、生学习了简单动画制作的基础上，学习复杂动画制作（带有按制按钮的制作），对学生是一种学习新偿试，容易引发新的兴趣，提高学生的学习积极性。另外，高二学生有一定的自主学习能力，只要任务明确，学习软件具备，学生完全可以探索完成学习任务。教材分析三、教学目标知识目标：1、按钮组件的作用及创建方法2、了解动作语句PLAY（播放桢）、STOP（停止桢）命令含义及设置方法。能力目标：1、通过本节课的学习，使学生会利用FLASH语句完成本节课主题“五星红旗在我手中升起”动画制作。2、通过相关学习软件，培养自主学习的能力。3、通过探索

7、性学习，培养科学态度和创新意识。4、通过小组学习的形式，培养学生合作精神。情感目标：1、充分激发学生的想像能力，培养学生的发散性思维和创新精神2、通过升旗实例培养学生爱国主义精神，提高民族责任感。迁移目标：本节课的学习，对今后学生进一步学习制作复杂动画奠定基础，对学生的智力潜能的开发起到积极的促进作用。教材分析重点：按钮组件的创建及PLAY、STOP动作语句的书写方法。难点：运用PLAY、STOP语句解决实际问题。三、教学重点与难点返回主页教材处理根据高二学生自主学习能力强特点，在教材的应用上，一方面本课内容做成教

8、学软件，放置在教师上设成共享，帮助学生消化理解本课的重、难点内容。另一方面，为了进一步拓宽学生的学习思路，开设网上学习平台，让学生在网上广泛的学习，更深入的理解、消化教材知识。返回主页教学方法创设情境、引发思路、实例与探索结合，研究与合作结合，让学生透过现象，看到本质的教学方法返回主页教学结构创设情境引发思考提供平台自我探索综合实践合作交流展示、点评、解读作