《中国的河流与湖泊》导学案.doc

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1、高二地理中国地理部分----中国的河流与湖泊高二地理《中国的河流与湖泊导学案》学生姓名班级设计人郭凤霞学案编号课题高二地理《中国的河流与湖泊导学案》审核人刘树桥★学习目标：1、理解等高线与河流的关系2、掌握河流内容的高考考点：补给类型、水文特征。3、记忆我国主要的河流概况及河流的开发利用★学习内容：1、外流区和内流区。2、主要河流及其水文特征。3、中国主要的湖泊。4、长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。5、黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。6、珠江的水系组成和水文特征

2、。红水河水能资源的开发利用。7、京杭运河概况。★教学过程：1、通过等高线判断河流的流向2、中国的河流3、河流的补给类型方式4、河流的水文特征5、中国的主要河流—长江6、中国的主要河流—黄河7、中国的主要河流—珠江8、京杭运河9、我国的国际性河流10、中国主要的湖泊11、河流的开发与治理★自主合作学习：◆一、通过等高线判断河流的流向：（展示：第小组）下图中等值线为等高线，读图分析归纳河流与等高线的联系(展示人：)1、右图的等高线所表示的地形为，图示水流为（分散或集中）2、左图的等高线所表示的地形为，图示

3、水流为（分散或集中）3、能够形成河流的地形为上图中的图，由此可总结归纳：河流的流向与等高线弯曲的方向。练习：读图回答下列问题。1、图中的河流干流向为：。2、图中河流1、2、3、4、5，哪几条河流是不存在的，说明理由。◆二、介绍中国的主要河流。（展示：第小组）1、内流区与外流区的含义及分界线。(展示人：)2、根据地图介绍中国的主要河流。(展示人：)在图用色笔勾出内流区与外流区的界线，并填出下列河流的名称：长江、黄河、珠江、黑龙江、松花江、嫩江、辽河、乌苏里江、海河、淮河、澜沧江、怒江、额尔齐斯河、伊犁河

4、、塔里木河、雅鲁藏布江、京杭运河7173、列举中国内流外流区的河流，不同水系的河流各一条。(展示人：)河流名称河流类型（外、内流）支流名称（1~2条）流入的海洋名称4高二地理中国地理部分----中国的河流与湖泊◆三、河流的补给类型（展示：第小组）介绍河流的主要补给类型，完成下表：(展示人：)水源类型主要影响因素汛期我国主要分布地区雨水补给季节性积雪融水永久积雪和冰川融水湖泊水（位于源头）地下水练习1：(展示人：)读我国东部季风区、东北地区、西北内陆地区、南部沿海地区河流流量过程曲线图，完成问题：1．上

5、图四幅图中表示哪个地区河流流量：①②③④2．②③图中河流1—2月断流的原因是（）A．降水少B．气温低C．用水量大D．地下水补给少3．上述四个地区的河水补给中都有（）①大气降水补给②地下水补给③冰雪融水补给④湖泊水补给A．①②B．①③C．②④D．①④练习2：(展示人：)读“我国某地区河流河水补给和流量变化曲线示意图”，回答问题。（1）该河流主要有地下水、季节性冰雪融水和雨水补给，图中A表示___________补给，B表示___________补给，C表示___________补给。（2）三种水源补给分

6、别对河流径流量的影响是：A为_________，B为_________，C为___________。（3）根据河流流量变化，该河为我国______地区的河流，理由是__________________________。◆四、河流的水文特征（展示：第小组）特别提醒：河流的水文特征及影响因素如下1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）2.含沙量：取决于流域的植被状况3.结冰期：有无、长短4.汛期：（河流补给类型）5.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖

7、泊调蓄作用）6.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关7、变化：流量、含沙量的变化，水位高低的变化。8、特殊情况：断流、凌汛、内流河、地上河等。（如果河流某河段存在特殊情况需要指出）练习一：描述湄江河流经蒙山县城段的水文特征及成因。(展示人：)练习二：请分析下列河流的汛期及原因1、伏尔加河：2、塔里木河3、意大利的波河（地中海气候）4高二地理中国地理部分----中国的河流与湖泊填写下面表格不同地区外流河的水文特征和成因：(展示人：)地区主要河流流量

8、及原因汛期含沙量及原因有无结冰期东北秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南◆五、中国的主要河1、绘制长江流域干支流分布图并了解各河段的特征。(展示人：)2、长江的介绍.长江源头注入海洋流经省区流经地形区长度流域面积年径流量主要支流和湖泊上中下游分界线主要的水利枢纽1、练习：长江中下游洪水多发的原因：◆六、中国的主要河流—黄河（展示：第小组）1、绘制黄河流域干支流分布图并了解各河段的特征。(展示人：)2、黄河的介绍.(展示人：)黄河源头注入海洋流经省区流经地形区长度