最新如何掌控课堂ppt课件.ppt

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1、进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么

2、？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅如何掌控课堂目录为什么要控制课堂如何控制课堂情景模拟两个重要的问题Q1：教师与学生应该

3、保持多少距离？教师在学生心目中应该是态度上亲切，原则问题上严厉的兄长形象。走得太近，会让学生觉得你跟他们完全一样从而丧失尊敬；且在处理严肃问题时，要么因为与平时形象有反差使学生感觉不适，要么根本难以坚持原则。适当的距离甚或适当的保持一种神秘感会使学生对你的兴趣浓厚而持久，你在处理问题时更容易客观公正而又易于为学生接受。掌握课堂的方法（二）节奏控制法教学安排和节奏要“低、小、多、快”，即低起点、小步子、多活动、快节奏。将课堂教学过程分解成几个小的单元，每个单元几分钟、十几分钟不等，手、耳、脑、眼并用。因为学生的注意力集中不易，保持更不易

4、，学习形式单一或者学习时间过长，容易造成学生生理上和心理上的疲劳，降低学习的效率。掌握课堂的方法（三）语言控制法正确及时地运用表扬与批评，对学生的学习行为及其效果进行及时地反馈。表扬不仅仅是对良好的学习行为的一种肯定，同时也是对不良学习行为的一种否定，一种提醒。教师在运用表扬和批评时，必须让学生明确地知道是自己的哪种课堂行为受到了表扬或批评。及时的、有目的的、有针对性的提问对学生的学习行为也有很好的督促作用。掌握课堂的方法（四）接近控制法教师要经常地走下讲台，一方面便于对学生的个别指导，另一方面如果学生注意力不集中，也可以在较近的距离

5、上用敲敲课桌、碰碰肩膀、低声叫出名字的办法进行提醒。如果教师“蛛守”讲台，不但会失去许多与学生交流的机会，而且还有可能丧失对远离讲台的一部分学生的控制。这对维持课堂的纪律是不利的。掌握课堂的方法（五）自我管理法。每个班按照自己设定的目标进行管理，所需要的人就在班级挑选，冠以相应的头衔。一方面增强学生的自主意识和团队凝聚力，另一方面可以让孩子找到成就感和满足感。比如：检查作业和监督作业的有——教学助理监督纪律的有——纪检官监督坐姿和字迹的有——形象顾问……掌握课堂的方法（六）讲课过程当中的控制小技巧直观教具的运用、音量的突然提高、较长时

6、间的停顿、板书时各种颜色的搭配与运用、突然的点名提问以及拍手掌、敲讲桌之类，都有一定的效果。这是因为新奇的事物以及事物的突然变化、强烈的对比更容易引起学生的注意。掌握课堂的方法（六）其他技巧1、举行竞赛。2、丰富游戏内容。3、感化与及时鼓励。4、老师要课下“补课“——交流与沟通。朱古力班规奖励措施序号具体内容加分备注1准时到课2铃声结束前在座位坐好，书本文具摆放整齐2坐姿端正、认真听讲2抬头挺胸，不倚不靠，不插话3积极回答问题2~5积极主动举手回答，视难易程度加分4字迹端正1字迹工整，速度适中，书面整洁5朗读流畅、洪亮1有感情朗读，流

7、畅自然，声音洪亮6习作28分以上10满分30分作文，得分28分7错别字进步奖5每一堂课自我订正并记住五个错别字8日积月累5每周10个好词、3个好句、一段不少于30字的读书心得9乐于助人5力所能及地帮助有需要的同学10诚实守信5犯错主动承担责任，不说谎，今日事，今日毕奖励措施惩罚措施序号内容减分备注额外惩罚1迟到-2铃声结束后未到教室，迟到不请假。蹲在墙角唱《国歌》副歌部分2不遵守课堂纪律-2上课离开座位、插话、随意聊天、注意力不集中深蹲20个3字迹潦草-1字迹马虎看不清，粗心大意丢字落字放在语文学习园地“展示”4不按时完成作业-2拖欠

8、作业，马虎应对对全班真诚地说一声：“亲，我错了”作业加量50%5不懂装懂-2没有听懂学会的知识不主动请教，即刻考查时不会站立10分钟6旷课且不请假-2不来上课，又没有请假的情况给妈妈送一张温馨提示卡7讲粗话-5一切说粗话