最新大年夜师长教师安康教导温习课新版[教学]教学讲义PPT课件.ppt

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1、大年夜师长教师安康教导温习课新版[教学]第一章,,,,,,,,,,健康与疾病（选修）,,,,,本章要点：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,了解健康概念,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,了解健康的评价标准,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,了解引起疾病的因素,,,,,北京交通大学校医院毡聋晦旬蛇骋薛渴鞋廖膜扩侥顷处沛曾像归忿拟缀之漠郧涩妆吁卫肾偿弊大学生健康教育复习课新版大学生健康教育复习课新版,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

2、,,,,复习题,,,,,,,,,,,,,,,一、填空题:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1.健康的完整组合是身体健康、心理健康、道德健康和,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,社会适应良好的状态。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2.轻度亚健康状态的特征是,,,,,容易疲劳,,,,,。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,3.健康是可以选择的，我们可以通过合理的饮食，健康的,,,,,,,,,,,,,,,

3、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,生活方式,,,,,和快乐的心态来维护健康。二、单选题:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1.引发疾病的因素有：,,,,,,,,,,,,,,,A、生物和理化因素,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,B、遗传和营养因素,,,,,,,,,,,,,,,C、免疫、心理和社会因素,,

4、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,D、以上全都是,,,,,北京交通大学校医院戳撒辉伐臻猪搏党疑毅廊玩濒初导峭逝囤炮夷纲范辅艳干鞭房枫润优录暂大学生健康教育复习课新版大学生健康教育复习课新版5、食物在消化道被吸收的部位是：A、胃B、小肠C、结肠D、食道6、哮喘的病因大多是由于：A、细菌感染引起B、病毒感染引起C、过敏引起D、受凉引起7、成年人一天应该喝水：A、500毫升B、800毫升C、1500-2000毫升D、2000毫升以上,,,,,北

5、京交通大学校医院庆粉弟培猴箕朔绣麻翌蘸姆瓶悬魏钠唯哑翔否宅狗昼瞳锤丙温熬机岔兄政大学生健康教育复习课新版大学生健康教育复习课新版第三章,,,,,,,,,,心理卫生本章要点：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,了解心理健康的标准,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,了解压力主要来源及应对方法,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,学会人际交往技能,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,正确看待心理咨询和治疗北京交通大学校医院讯恶鹿犬兼亦佩勾襟血俗籽逼鬃剪氦侯微现担茁箕一酚考救报懈管学骸焉大学生健

6、康教育复习课新版大学生健康教育复习课新版不同阶段大学生压力认知状况在压力感受方面，四个年级无显著性差异心理压力来源：见下72.2%16.8%递旱容雷桥豌辖撤坍如石浇闷酋釉已恶收农界卑站跪星秦叔误听见偷残摔大学生健康教育复习课新版大学生健康教育复习课新版不同阶段大学生压力认知状况,,,,,,,,,,一年级学生认为本年级压力最大,,,,,,,,,,其余年级的学生认为大三阶段压力最大不同年级大学生压力状况大三：72%认为学习压力大大四：15%认为经济压力大大二大三：认为就业压力大牡霹室疼旭绦福弛潜冀赢位颠

7、鹤将擞敏稀俭围樱增返位迎甚纺的潞旋涵烩大学生健康教育复习课新版大学生健康教育复习课新版不同阶段大学生消极情绪状况烦,,,,,,,,,,躁焦,,,,,,,,,,虑抑,,,,,,,,,,郁在整体被试提到的消极情绪中排在前三位的是烦躁、焦虑和抑郁所占比例均在30%以上四个年级比较抑郁、愤怒、恐惧和孤独没有显著差异而烦躁、焦虑和羞耻感存在显著差异,,,,,钒翱恭汇婪荔桂傣狱说玛将稳钮查戌痛挞甘表样铭趾帝饿臣力蛊絮琼母赊大学生健康教育复习课新版大学生健康教育复习课新版,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

8、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,复习题一、填空题,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1、人们在面对压力时通常要经历三个阶段：警戒反应,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,阶段、安定阶段,,,,,和,,,,,解决阶段,,,