最新大学生的情绪 [课件]课件ppt.ppt

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1、大学生的情绪管理[课件]一、情绪理论概述（一）情绪的要素当代心理学家将情绪界定为一种躯体和精神上的复杂的变化模式，包括生理唤醒、认知过程、感觉以及行为反应，这些是对个人知觉到的独特处境的反应。精品课程建设（二）常见情绪作为进化的产物，人类可能共享一些基本的情绪反应：恐惧、厌恶、高兴惊奇、生气、悲伤、轻蔑精品课程建设（五）情绪经典理论1、詹姆士——兰格的情绪外周理论1884年和1885年，美国心理学家詹姆士和丹麦生理学家兰格先后提出相似的理论，即认为情绪是产生于植物性神经系统的活动，把情绪的产生归因于外周活动的变化，情绪是对特殊刺激引起的身体变化的知觉，如“哭泣产生悲伤”等。精品课程建

2、设引出刺激唤醒行为唤醒的知觉行为的解释情绪感受詹姆士——兰格的情绪外周理论精品课程建设2、坎农——巴德的中枢神经过程理论产生于20世纪二三十年代。强调中枢神经系统在情绪发生中的作用，尤其是皮层下中枢。认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑，情绪与生理变化同时产生。精品课程建设坎农——巴德的中枢神经过程理论引出刺激大脑的激活和处理唤醒行为情绪感受精品课程建设3、情绪的认知评价理论情绪的体验是一种生理唤醒和认知评价相结合的状态。你对你的生理唤醒进行评价，来努力决定你的感觉是什么，哪个情绪标签最为合适，以及你的反应意味着哪些特定的体验。精品课程建设情绪的认知评价理论引出刺激

3、生理唤醒对唤醒和刺激的评价根据情境线索和背景情绪感受精品课程建设二、大学生的情绪特点（一）大学生情绪活动的主要特点1、情绪的冲动性与复杂性2、情绪的摇摆性和弥散性3、情绪的压抑性与丰富性4、情绪的社会－文化性精品课程建设（二）形成大学生情绪特点的要素1、与大学生身心发展特点相联系2、与大学生的生活特点相联系3、与大学生的需要相联系精品课程建设三大学生的情绪管理（一）合理的情绪管理理念1、情境意义：所有的情绪跟你选择的观念系统有关。2、很多情绪痛苦是有意义的，甚至是自我在成长中的必经阶段。3、享乐的不对称。4、有效的情绪管理目标是达到自发表达和有意的、理性控制之间的平衡。精品课程建设（

4、二）情绪的调节和管理1、重新评价应激源自身的性质2、理性情绪疗法的借鉴3、合理宣泄4、适宜的表达——使用“我”信息5、行为调整精品课程建设（二）情绪的调节和管理6、修建精神花园7、社会支持系统的保持和拓展8、在活动体验、转移和化解情绪9、寻求专业帮助。精品课程建设课后思考：1、情绪管理的目标究竟是什么？2、负面情绪有用吗？精品课程建设摄食-吞咽障碍的评定与康复中国康复研究中心神经康复科摄食-吞咽功能的发生机制摄食-吞咽过程指从认知开始，食物经口腔、咽部、食管到胃部的全过程。Leopold（1983）把这一过程以食块的位置分为先行期（认知期）、准备期、口腔期、咽部期、食管期5个阶段，如

5、下图所示。先行期准备期摄食-吞咽的5期口腔期（第1相）咽部期（第2相）吞咽的3相食管期（第3相）摄食-吞咽功能的发生机制吞咽食物必须通过3个“门”3个“房间”3个“门”：口唇、咽喉入口处、食管入口处3个“房间”：口腔、咽喉、食管食物只有顺利地通过这3个门及3个房间，才能完成正常的吞咽动作。摄食-吞咽功能的发生机制摄食吞咽动作的完成需要以下六个步骤：（1）食物的认识（2）食物向口腔内的输送（第1个门第1个房间）（3）咀嚼与食团的形成（第1个房间）（4）将食团输送到咽喉部（第1个房间第2个门）：口腔期（5）通过咽喉部向食管部输送：吞咽反射（第2个门第2个房间第3个门）：咽喉相（6）通过食

6、管（第3个房间）：食管相摄食-吞咽功能的发生机制两个窗户分别为与鼻腔相通及与气管相同的入口将食团移送至舌根部及咽喉部时（第1个房间第2个房间）第2个门开放第1个窗户关闭食团由咽喉部向食管部输送时（第2个房间第3个房间）第2个门关闭两个窗户均关闭第3个门开放摄食-吞咽功能的发生机制吞咽与呼吸的关系二者均与延髓中枢有密切的关系吞咽在吸气的终末相或呼气的初期相完成吞咽的瞬间呼吸停止吞咽完成后为呼气相摄食-吞咽功能的发生机制吞咽反射时的三个条件（食物通过3个门进入第3个房间）1）喉头上举2）气道关闭3）食道开放摄食-吞咽功能的发生机制吞咽完成后三个条件（食物在第3个房间内）1）喉头下降2）气

7、道开放3）食道关闭摄食-吞咽功能的发生机制误咽的三种方式1）吞咽反射前误咽2）吞咽反射时误咽3）吞咽反射后误咽引发摄食-吞咽障碍的病因除了器质性吞咽障碍和功能性吞咽障碍外还存在心理因素的原因神经性厌食痴呆、厌食抑郁症心身疾病等引发摄食-吞咽障碍的病态分类1.形态异常先天性：口唇、腭裂的障碍后天性：牙齿对合不好、咽喉、食管部的障碍2.中枢神经、周围神经、骨骼肌的异常发育障碍：脑瘫、精神发育迟缓等后天的障碍：脑血管障碍、痴呆、帕金森病、肌营养不良、脑外伤、肌萎