最新夜莺之歌+课件5ppt课件.ppt

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1、夜莺之歌+课件5圈划:是提高阅读能力的一种辅助手段。用～～～画出含义深刻、富有表现力的句子。用“”标出运用得准确、生动的词语。外貌和动作的描写将一个机灵、略带顽皮的小夜莺展现在读者面前，让人心生爱意。同时为下文诱敌成功做铺垫；绿色衣服也为引敌人入包围圈后顺利摆脱敌人埋下伏笔。“诱敌”部分除了外貌描写，还主要运用什么方法描写人物？你圈划了哪些词语、句子？为什么？语言、动作、神态怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒只有一个！”“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。”这些话语，孩子巧妙地避开敌人的盘

2、问，故意打岔，斥责敌人，反映他的机智。动作：孩子有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。带路过程中的这些动作描写表现了孩子天真、贪玩的样子，以使敌人不产生怀疑，反映了他的机智。自由读“巧送情报”一段思考后填空：“小夜莺”学夜莺叫是告诉游击队员__________________,学杜鹃叫是告诉游击队员____________。来了32个鬼子还有两挺机关枪孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。划线部分运用了（）描写，说明小夜莺（），也突出了他的（）。反应灵敏机智动作从全文内容上看,关

3、于()写得比较详细,对()写得比较简略。这是因为()。“小夜莺”的表现游击队员的备战与战斗情况文章要赞扬的是“小夜莺”夜莺的歌声：1.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。（诱敌上钩）2.夜莺的歌声越来越响了。3.“夜莺的叫声停止了，接着传来了两声杜鹃叫。”4.夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。（巧送情报）5.从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。（再次诱敌）全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，

4、又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。夜莺之歌夜莺的歌声小结：本文通过人物的外貌、语言、神态、动作等描写，来表现人物的性格特征，在圈划时要紧扣这一点，从而理解夜莺的机智勇敢和爱国主义情怀。俗话说“自古英雄出少年”谢荣策雨来少年英雄少年英雄海娃王二小张嘎子1.“小夜莺”在河边吹哨子时的心理活动。2.“小夜莺”与德国兵对话时的想法。3.游击队员在备战时的语言、心情。4.战斗胜利后游击队员如何夸赞“小夜莺”的表现。选择下面题中你最喜欢的话题写出一个小片段再见！复习提问1

5、.集合的概念2.集合中元素的特性3.集合的分类1、集合的概念3、集合的分类：有限集、无限集、空集2、集合的特性:确定性：必居其一互异性无序性4、常用数集实数集R、整数集Z、自然数集N正整数集（或N+）、有理数集Q1、集合的表示方法§1.2集合的表示方法（1）列举法：将集合中的元素一一列举出来，写在大括号内。如：1、由a、b、c组成的集合，表示为：{a，b，c}2、由1、2、3、4、5、6这六个数组成的集合，表示为：{1，2，3，4，5，6}3、中国古代的四大发明构成的集合，表示为：{指南针，造纸，活字印刷，火药}（2）描述法：将集合中全部元素

6、的共同特征或性质用文字或符号语言描述出来。格式为：{×××

7、×××××××××}↑↑↑代表元素分隔号元素的共同特征或性质例如：P={x∣P(x)}，{x︱x≥1}，{y︱y=x2-2x+2}{北京市}={x

8、x是中华人民共和国的首都}（3）图示法（韦氏图）画一条封闭的曲线，用它的内部来表示一个集合。例1：用列举法表示下列集合：（1）{x

9、x是大于3且小于10的奇数}（2）课堂练习：P5：练习A：1例2：用性质描述法表示下列集合：（1）{北京市}（2）{大于3的实数的全体构成的集合}课堂练习：P5：练习A：2小结集合的表示方法1、列举法：列出的

10、元素不遗漏、不增加、不重复。2、性质描述法：注意书写格式3、图示法：作业：P6：练习B：1,2再见