最新四年级数学上册期中易错题学习课件课件ppt.ppt

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1、四年级数学上册期中易错题学习课件填空题集锦1、989520这个数中两个9所表示的大小相差（）2、与100000相邻的两个自然数是()和（）。。3、一个9位数，它的数字之和是12，其中万位数字是亿位数字的3倍，这个数最大是（），最小是（）。4、用5、0、2、7、3这六个数字组成一个约等于7万的最大数是（），最小的数是（）；把它组成一个最接近于6万的数是（）。891000100001999993000900001000300087352070235573205、一个数精确到万位的近似数是6万，这个数最大是（），最小是（）

2、。6、最大的十位数是（）7、小军步行每分钟68米，22分钟大约行（）米。8、比较大小：45亿48000900259843973亿649995500099999999991400＞＜13.以下各时间点，分针和时针成（）度角。整时2时是（）度、3时是（）度、5时是（）度、7时是（）度、10时是（）度609015015060半时1时半是（）度、3时半是（）度、5时半是（）度、6时半是（）度、7时半是（）度、9时半是（）度、11时半是（）度、1357515154510516514.一千万里有（）个十万15.把一个圆对折一次是

3、（）角，对折两次是（）角，对折三次是（）度。100平直45用一副三角板可能拼出的角度共有（12）个，分别是（）度角。15度75度105度120度135度150度165度180度15°＝60°－45°＝45°－30°30°45°60°75°＝45°＋30°90°105°＝60°＋45°120°＝90°＋30°135°＝90°＋45°150°＝90°＋60°165°（特殊）180°＝90°＋90°注意：都是15的整数倍165°16、一只猎狗奔跑的速度可达每小时35千米，可写作（），小东骑自行车可达每分钟300米，可写作（

4、）17、李强走一步的距离是63厘米，他从家到学校一共走了498步，他家到学校大约有（）米。35千米/时300米/分30018.由8个亿、4个万、5个千组成的数是这个数读作（），改写成用“万”作单位的数是（），改写成用“亿”作单位的数是（）19.由6个十亿，7个千万，2个万组成的数是（），把它改写成用“万”作单位的数是（）20.2008年我国总人口为十三亿二千一百二十九万人，这个数写作（）人，写成用“亿”作单位的数是（）亿人。21.读作（），省略万后面的尾数约是（），用亿作单位的数约是（）。八亿零四万五千80004.5

5、万8.00045亿607002万13.2129二亿零四万七千零九20005万2亿22.1个5，2个7，3个0组成的最大六位数是（），读出两个0的最小六位数是（）23.请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。＝（）万≈（）亿≈（）亿92700110024.小华每分钟打字约49个，他打完一篇文章用了22分钟，这篇文章大约有（）字。题中给的条件中有“大约”字样，问题中一定会有大约，这时求的是准确值。题中给的条件中没有“大约”字样，问题中有“大约”字样，这时求的是近似值。107825.十九亿四千一百一十四万六千一百一十一写

6、作：（）以亿为单位的近似数是（），精确到万位的近似数是（）。省略千位后面的尾数的近似数是（）。194114611119194115万1941146000亿亿26.一个数的近似数是7000，这个数最小是（），最大是（）。下面最接近十亿的数是（）a、九亿九千万b、九亿九千零九万c、九亿零九万65007499b判断题1、大于90°的角叫做钝角。（）周角＝360°平角＝180°直角＝90°锐角和钝角是范围角，一定在两个数字之间取值。0°＜锐角90°90°＜钝角＜180°2、万级包括的数位有万、十万、百万、千万。（）××3、2

7、974560000改写成用亿做单位的近似数是3亿。（）4、20900500000改写成用万做单位的数是2090050。（）××5、2073000500读作：二十亿零七千三百万五百（）6、两个锐角的和一定比直角大。（）7、直线总是比射线长。（）8、锐角一定小于90度。（）9、角是由两条射线组成的。()注意：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角（书中36页内容，一定要强调两条射线共点）。×××√×选择题1.把平角分成两个角，其中一个是钝角，那么另一个肯定是（）。a、锐角b、直角c、钝角2.红旗中学有42个班，每班48人，

8、全校一共多少人？下面估算比较准的是（）。a、50×50=2500b、40×50=2000c、不能确定ab3.在76800≈80万中，里应填（）a、5b、7c、9c4.下面的数中，（）是准确数。a、小军身高约130厘米b、有6850万少先队员参加“手拉手”活动。c、妈妈买了100克糖果。c5、把一个整万数改写成以“万”为单位的数后，与原数相比，它