最新回归分析的基本思想及其初步应用教学讲义ppt.ppt

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1、回归分析的基本思想及其初步应用温故知新1、求回归直线方程(最小二乘法)：为样本点的中心22、我们通常用相关系数r来描述两个变量之间线性相关关系的强弱。温故知新★其中：(1)

2、r

3、≤1；(2)

4、r

5、越接近于1，相关程度越强，

6、r

7、越接近于0，相关程度越弱；(3)b与r同号。30.382-2.8836.6271.137-4.6182.4192.627-6.373残差5943616454505748体重/kg170155165175170157165165身高/cm87654321编号下表为女大学生身高和体重的原始数据以及相应的残差数据：ˆe以纵坐标为残差，横坐标为编号，作出图形（残差图）

8、来分析残差特性.7由图可知，第1个样本点和第6个样本点的残差比较大，需要确认在采集这两个样本点的过程中是否有人为的错误.如果数据采集有错误，就予以纠正，然后重新利用线性回归模型拟合数据;如果数据采集没有错误，则需要寻找其他原因.8问：如何刻画模型拟合的精度？相关指数：(1)在含有一个解释变量的线性模型中，R2恰好等于相关系数r的平方.(2)R2取值越大（越接近1），则残差平方和越小，即模型的拟合效果越好.(实际上就是：

9、r

10、越大，则

11、e

12、越小)(3)在例1中我们可以求出R2=0.64，表明：“女大学生的身高解释了64％的体重变化”，或者说“女大学生的体重差异有64％是由身高引起的”。

13、★其中：9建立回归模型的基本步骤：（1）确定研究对象，明确哪个变量是解释变量，哪个变量是预报变量;（2）画出确定好的解释变量和预报变量的散点图，观察它们之间的关系（是否存在线性关系）；（3）由经验确定回归方程的类型（如观察到数据呈线性关系，则选用线性回归方程y=bx+a）；（4）按一定规则估计回归方程中的参数（如最小二乘法）；（5）得出结果后分析残差图是否异常（个别数据对应残差过大，或残差呈现不随机的规律性等），若存在异常，则检查数据是否有误，或模型是否合适等.是否存在线性关系10例2、一只红铃虫的产卵数y和温度x有关，现收集了7组观测数据列于下表，试建立y与x之间的回归方程.325

14、115662421117产卵数y/个35322927252321温度x/0C解：收集数据作散点图：11在散点图中，样本点没有分布在某个带状区域内，因此两个变量不呈现线性相关关系，所以不能直接利用线性回归方程来建立两个变量之间的关系.根据已有的函数知识，可以发现样本点分布在某一条指数函数曲线的周围，其中c1和c2是待定参数.令z=lny，则变换后样本点应该分布在直线z=bx+a（a=lnc1，b=c2）的周围.利用线性回归模型建立y和x之间的非线性回归方程.当回归方程不是形如y=bx+a时，我们称之为非线性回归方程.125.7844.7454.1903.1783.0452.3981.9

15、46z35322927252321X所得线性回归方程为：a=lnc1，b=c2所以红铃虫的产卵数对温度的非线性回归方程为：13若看成样本点集中在某二次曲线y=c3x2+c4的附近.作变换t=x2，建立y与t之间的线性回归方程：y=c3t+c4.还可以拟合成什么函数模型？14325115662421117y12251024841729625529441ty关于x的二次回归方程为：15利用残差计算公式：77.968-58.265-40.104-41.000-5.83219.40047.69634.675-13.3819.230-8.9501.875-0.1010.557325115662

16、421117Y35322927252321X由残差平方和：故指数函数模型的拟合效果比二次函数的模拟效果好.或由条件R2分别为0.98和0.80，同样可得它们的效果.16给定样本点：两个含有未知参数（a、b为未知参数）的模型：如何比较它们的拟合效果：（1）分别建立对应于两个模型的回归方程分别是参数a和b的估计值.（2）分别计算两个回归方程的残差平方和（3）若，则的拟合效果好；反之，的拟合效果好.17作业习题3.1A组1、318假定你是星光学校学生李华。下周英国HighgateSchool将派交换生来你校学习访问。英方项目负责人Anderson来信询问你校的接待事宜。请你代表学校用英语给

17、他回信，内容包括以下要点：1食宿：住宿舍；吃中餐2活动：参观校园；走进课堂；游览长城；体验家庭生活等。DearMr.Anderson,I’mwritingbacktotellyouaboutourarrangementsforyourexchangestudents.________Writing结构布局1.食宿：住宿舍，吃中餐2.活动安排（主题概括句）分述活动（层次性）1）参观校园2）走进课堂3）游览长城4）体验家庭生活3.询问是否有其它要求，尽力满足1