最新回顾.拓展二教学讲义PPT.ppt

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1、回顾.拓展二幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助自学提示1、独立阅读，回顾拓展二里面的内容，体会诗句的意思。2、小组里交流诗句的意思。3、把诗句读流利，读出感情。读一读，比感悟春风又绿江南岸，明月何时照我还。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到‘

2、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿，王孙归不归’‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。”夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。春风又绿江南岸，明月何时照我还。(借景抒情)我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词.每当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿，王孙归不归’‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我

3、的腮边、手背。”(通过写具体的事表达外祖父的思乡之情)夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。(通过写景物抒发怀念故乡之情)读一读，比积累运用悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）—在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。浮云终日行，游子久不

4、至。（杜甫）—浮云整日地飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）—他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）—如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）—家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）—记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已慢双鬓斑白了。题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草

5、径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。如何使用Xmind设计测试用例李璐传统编写测试用例的缺点1.编写时间成本高2.评审人难发现遗漏点3.业务逻辑不清晰，可执行性差4.需求变更难维护为什么使用思维导图把需求文档中的需求点整理到思维导图中，就不用一遍遍的去看文档，节省一些时间；思维导图更符合人的认知规律；在时间紧张时，思维导图可以替代用例，省去“写用例”的时间，将更多的时间放到测试执行上；利于评审。评审思维导图整理出的测试点比评审测试用例更清晰明了。对参加评审的产品和研发人员来说，

6、看到测试点就能了解到测试覆盖是否全面，如果有的测试点不清楚输入输出，可以标出来单独提问；整理思维导图不会花费很多时间，不会因为增加了这个环节就导致测试时间不够用。如何用Xmind编写精简的测试用例1.一看用例名，就知道步骤及预期结果的，仅写用例名这里的用例名，也就是我们的测试点、需求验证点。2.仅看用例名，不能预知操作步骤的，还须把操作步骤写出来3.仅看用例名，不能预知预期结果的，还须把预期结果写出来4.针对一些步骤比较复杂的用例，步骤和预期结果都要写出来。5.预期结果、操作步骤有时候都可简写：直接以备注、说明、提醒点替代

7、注：用例粒度可粗可细，结合时间成本考虑，做到合理的划分即可。6.技巧根据具体情况，可以适当做些备注(可以是一些业务逻辑、规则、需求、预期结果等)，让人看得更明白为了避免模块层级过多，可以不进行模块划分就不划分，当然也可以采用其它技巧，比如模块名称写成“大模块-子模块”的形式Xmind使用方法子模块功能1功能2如果给出界面原型，则截图粘贴即可页面元素及对应校验一看用例名，就知道步骤及预期结果的，仅写用例名如果预期结果是下一用例的条件，则按逻辑顺序接着写步骤、预期结果分开写测试用例执行发现bug回归并验证通过测试通过