最新团干部培训课件教学讲义ppt.ppt

《最新团干部培训课件教学讲义ppt.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、团干部培训课件前言团干部是共青团工作的组织者、实施者、推动者、各项工作部署最终都要靠团干部去落实。共青团干部的能力素质，既决定着共青团工作的质量，也决定着共青团组织实施教育的程度和效果，是推动共青团工作再上新台阶的关键，还是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的基础。科学判断形势的能力；应对复杂局面的能力；整合社会资源的能力；总揽全局的能力；依法行政的能力；调查研究的能力；管理能力；沟通协调能力；决策能力；理论研究能力；创新能力；与时俱进能力；学习领悟能力优秀团干部的13种能力二、科学判断形势的方法科学判断形势：1.要把握好形势的含

2、义和内容2.要掌握科学的方法3.要善于进行理论思维和战略思维4.要有敏锐的观察力和深刻的领悟力5.要正确认识并妥善协调各方面的利益关系6.要加强对人类社会发展规律的研究第一节科学判断形势的依据与方法第二节当前共青团工作面临的新形势第一章科学判断形势的能力充分认识当前社会组织形式多样、部分基层团组织不健全的现状充分认识当前青年思想更加活跃的现状充分认识团组织服务青年职能转变的新形势充分认识信息化对团员青年的影响充分认识少数团干部中存在的各种问题第二节当前共青团工作面临的新形势第三节提高共青团干部科学判断形势能力的有效途径第一章科学判

3、断形势的能力理论思维是科学判断形势的前提战略思维是认识和把握机遇的必要思维工具提高理论思维和战略思维能力的途径发挥主观能动性是把握形势发展的主动权第三节提高共青团干部科学判断形势能力的有效途径案例：中国政府宏观调控彰显执政能力第一章案例第二章应对复杂局面的能力复杂局面的含义和基本要求提高团干部应对复杂局面能力的现实性和着力点团干部正确应对复杂局面应遵循的原则和方法团干部应对复杂局面应具备的能力提高团干部应对复杂局面能力的途径第一节复杂局面的含义和基本要求第二章应对复杂局面的能力第二节提高团干部应对复杂局面能力的现实性和着力

4、点第二章应对复杂局面的能力一、团干部面临的新形势团干部所处的时代团组织面临的挑战第二节提高团干部应对复杂局面能力的现实性和着力点二、不断提高应对复杂局面的能力和着力点正确认识和处理复杂的矛盾系统有效化解各种突发事件和危机第二节提高团干部应对复杂局面能力的现实性和着力点第三节团干部正确应对复杂局面应遵循的原则和方法第二章应对复杂局面的能力一、团干部正确应对复杂局面应遵循的原则预防为主的原则快速应对、果断处置的原则信息公开、取信于民的原则以人为本的原则协调和化解矛盾的原则依法办事的原则第三节团干部正确应对复杂局面应遵循的原则和方法二、

5、团干部正确应对复杂局面的具体方法迅速控制事态，使其不再继续扩大和升级确定问题的症结所在，制定解决问题的办法做好善后工作第三节团干部正确应对复杂局面应遵循的原则和方法第四节团干部正确应对复杂局面应具备的能力第二章应对复杂局面的能力政治辨别能力现代预见能力科学决策能力快速应变能力组织指挥能力控制协调能力信息运用能力开拓创新能力第四节团干部正确应对复杂局面应具备的能力第五节提高团干部应对复杂局面能力的途径第二章应对复杂局面的能力提高应对复杂局面的能力：必须提高决策水平必须增强责任意识必须不断提高团干部素质第五节提高团干部应对复杂局面能力

6、的途径案例：大地震锤炼团组织应急能力第二章案例第三章整合社会资源的能力整合资源的含义和理论前提共青团整合社会资源的现实意义共青团整合社会资源工作的运行规则整合社会资源对共青团干部能力建设的要求第一节整合资源的含义和理论前提第三章整合社会资源的能力共青团整合资源的理论前提历史—职能—现实—发展第一节整合资源的含义和理论前提第二节共青团整合社会资源的现实意义第三章整合社会资源的能力整合社会资源：是共青团自身定位的内在需要是市场经济发展的外在要求是锻炼提高干部的有效方式第二节共青团整合社会资源的现实意义第三节共青团整合社会资源的运

7、行规则第三章整合社会资源的能力一、把服务青年作为进行资源优化配置和整合的根本出发点二、抓住资源优化配置和整合的最佳效力点三、把人力资源的优化配置作为资源配置的重中之重第三节共青团整合社会资源的运行规则第四节整合社会资源对共青团干部能力建设的要求第三章整合社会资源的能力一、在观念上，特别要树立开放的工作思维二、在态度上，特别要具备勤奋的工作态度三、在眼界上，要具有开阔的视野和独到的眼光四、在领导行为上，要注意克服“比试心理”的影响五、在个人素质上，特别要培育全面的工作能力第四节整合社会资源对共青团干部能力建设的要求案例：上海团组

8、织整合资源，借助政府力量助推青年创业第三章案例谢谢大家！一、名词性从句的种类名词性从句分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句，其作用相当于名词，可分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。1.主语从句：在句子中充当句子主语的从句Whoeveris