最新初中物理中考复习策略1教学讲义ppt.ppt

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1、2017初中物理中考复习策略1学生发展核心素养体系总框架——指标内容图学生发展核心素养体系总框架治学修身济世核心素养研究成果正式发布三方面六大素养18个主要表现！内容标准（含样例和活动建议）科学探究科学内容●提出问题物质物质的形态与变化，物质的属性，物质的结构与物体的尺度，新材料及其应用●猜想与假设●制定计划与设计实验●进行实验与收集证据●分析与论证●评估运动和相互作用多种多样的运动形式，机械运动和力，声和光，电和磁●交流与合作能量能量、能量转化与转移，机械能，内能，电磁能，能量守恒，能源和可持

2、续发展一、2017中考考试说明要求及题型示例科学探究的能力要求----科学探究要素对科学探究能力的基本要求提出问题1．能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理学有关的问题2．能书面或口头表述发现的相关问题猜想与假设1．尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案成因提出猜想2．对探究的方向和可能出现的探究实验结果进行推测与假设制定计划与设计实验1．明确探究目的和已有条件，经历设计实验与制定计划的过程2．尝试选择科学探究的方法及所需要的器材3．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识一

3、、2017中考考试说明要求及题型示例科学探究要素对科学探究能力的基本要求进行实验与收集证据1．能通过观察、实验和公共信息资源收集证据2．会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作3．会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据4．具有安全操作的意识分析与论证1．经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程2．能对收集的信息进行简单归类及比较3．能进行简单的因果推理4．尝试对探究结果进行描述和解释评估1．有评估探究过程和探究结果的意识2．能关注探究活动中出现的新问题3．有从评估中吸取经验教训的意识4．尝试改

4、进探究方案交流与合作1．有准确表述自己观点的意识2．能表述探究的问题、过程和结果3．能听取别人的意见，调整自己的方案4．能坚持原则又尊重他人，有团队意识考试内容----要求掌握A、B、C三个程度：A：了解和认识所列的知识内容。----能描述研究对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认识它们。B：理解所列的知识内容，----能把握知识的内在逻辑联系，能与已有知识建立联系；----能运用知识对相关问题进行解释、推断、区分、扩展；----会收集、整理信息；----能用来分析、解决简单的问题。如：解释

5、简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算等。C：能独立操作实验仪器；会进行实验探究。一、2017中考考试说明要求及题型示例考试内容物质1.物质的形态和变化2.物质的属性3.物质的结构与物体的尺度4.新材料及其应用运动和相互作用1.多种多样的运动形式2.机械运动和力3.声和光4.电和磁能量1.能量、能量的转化和转移2.机械能3.内能4.电磁能5.能量守恒6.能源与可持续发展一、2017中考考试说明要求及题型示例物质的形态和变化1．描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和日常生活中的不同

6、状态的物质及其应用A2．能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理A3．会用常见温度计测量温度，经历物态变化的实验探究过程C4．知道物质的熔点、凝固点和沸点A5．了解物态变化过程中的吸热和放热现象，能用物态变化的知识说明生活中和自然界的有关现象A6．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象A考试内容：物质的形态和变化物态变化考试内容：1、生活中的物态变化事例、吸放热特点2、液体蒸发快慢、沸点变化特点3、探究固体的熔化、水的沸腾的科学探究物态变化中考考点：考点1.温度和温度计考点2

7、.熔化和凝固考点3.汽化和液化考点4.升华和凝华考试内容：物质的形态和变化物质的形态和变化1．描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和日常生活中的不同状态的物质及其应用A----观察周围的物质，根据形状和体积的稳定性和流动性，说明固体、液体、气体的不同特征。----列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质。例：市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”．开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较长时间保持不变．“神奇物质”在55℃（　　）A．一定处

8、于固态B．一定处于液态C．一定处于固、液混合态D．以上情况都有可能考试内容：物质的形态和变化物质的形态和变化2．能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理A例：下列对温度的认识，你任何合理的是：（）A人们感觉舒适的洗澡时的水温大约为90℃B现在教室的温度约为5℃C人体感觉舒适的环境温度约为37℃D正常情况下人的体温约60℃E电冰箱冷冻室的温度约为4℃F在浴中空气的温度可达80℃----能说出生活环境中常见的温度值。----了解液体温度计的工作原理。----会测量温度。----尝试对环