最新初中作文教学用课件之描写篇课件ppt.ppt

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1、初中作文教学用课件之描写篇一、发现记叙文写作的误区以叙述代替描写。一篇素材较好、结构巧妙的文章，如果离开了语言、动作、心理、神态、环境等描写，叙述干巴，缺乏生动传神。照样不是好文章。回想一下学过的名家名篇，都突出描写，使人物形象在读者心中留下深刻的印象，在文学史上璀璨夺目。《小桔灯》小姑娘《故乡》闰土《最后一课》小弗郎士韩麦尔先生《孔乙己》孔乙己二、寻找与佳作间的距离技巧一：描绘衣着、容貌我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八、九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳

2、想去摘墙上的听话器。外貌描写技巧二：刻画神情姿态小胖子：这时我才发现，小胖子是多么生气呀！他低着头，脸涨得通红，厚厚的嘴唇颤动着，两手使劲地拧着一根红蓝铅笔。（《比》)外婆：再往客厅方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。（《外婆和鞋》）小大嫂：我抬眼望去，看见一个怀抱孩子的小大嫂，站在人丛边上，冲着游客们招手，却没有一声言语，仅是亮亮的眼神，甜甜的笑靥。（《小院》）外貌描写技巧一、直接揭示人物内心活动我还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜

3、冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟他们分手了。（《最后一课》）心理描写技巧二、借神情描写表达心情最后，我全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里面卜卜乱跳。（《走一步，再走一步》）技巧三、借景物描写表达心情天气多么暖和，多么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌……这些现象，比分词用法有趣多了。心理描写（1）烘托人物的性格一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的甬路。（《刘老老游赏大观园》）（2）烘托人

4、物的心情严冬的清晨，晨光熹微，云影凝滞，鹅毛大雪正纷纷扬扬地从那无尽的苍穹飘落下来，周围一片宁静（《送牛奶的好爷爷》）四、领会环境描写的作用（4）推动情节的发展酒至半酣，忽阴云漠漠。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。（《曹操煮酒论英雄》）（3）渲染一种气氛这是个湿漉漉的黄昏。雨缝中的残阳，让一条深长、斜缓、地上飘着油渍的小街爆出一片绚丽的光斑。街巷恬静，稀疏地浮过几朵花似的伞。（《雨丝》）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。（《孔乙己》）（6）比喻象征人物的精神她送我到公园那个拐弯

5、处，我不禁回头深深望了她一眼。这时，夜空的星星正在她的身后闪烁，她自己也就成了一颗最亮的星星。在我记忆的银河里。（《在那颗星子下》）（5）预示剧情的悲欢书包：仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。临考：翻开书，眼前就像在最拥挤的中山路上骑车，脑子即刻作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然便有了选择。应战：考卷一发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书本上复印到脑子里的字母还新鲜，便把他们像活泼的鸭群全撵到试卷上。长衫：穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。哭泣：我听见有人啜泣

6、，正纳罕那是谁时，结果发现原来是我自己。五、列举几处细节描写巧用描写来成文行云流水绘前程愿大家防治原则与治疗方法浙江大学医学院附属第一医院范小芬防治原则与治疗方法防治原则与治疗方法在整体观念和辨证的基础上，以四诊收集的客观资料为依据，经过全面分析，综合判断，根据不同病情制定不同治疗原则，提出具体的治疗方法。防治原则——未病先防、既病防变、治病求本、调整阴阳、扶正祛邪、三因制宜、病治异同等。治疗大法——“汗吐下和温清消补”八法。第一节防治原则防治原则——预防和治疗疾病的总原则。防治原则包括：预防原则-----未病先防，既

7、病防变。治疗原则-----治病求本、调整阴阳、扶正祛邪、三因制宜、病治异同等。（一）预防原则一、预防的基本概念1.预防的含义------是指采取一定的措施，防止疾病的发生发展。孙思邈：上医，医未病之病；中医，医欲病之病；下医，医已病之病。预防原则一、预防的基本概念1.预防的含义2.中医学的预防观念------治未病治未病包括：未病先防，既病防变。治未病---体现了中医学的优势和特色。一、未病先防1.定义——未病之前，采取一定措施防止疾病的发生。2.目的——培养正气，防止邪气的侵入。《素问》：“恬淡虚无，真气从之，精神内守，

8、病安从来”。3.方法——如调摄精神，锻炼身体，适应四时，调节饮食及生活起居，劳逸结合等；此外强调避其毒气；另外还包括药物预防、人工免疫。二、既病防变1.定义——疾病发生以后，早期诊断,早期治疗，防止疾病进一步发展，把疾病消灭在萌芽阶段。2.目的——防止传变。3.方法——（1）早期诊断，早期治疗；（2）控