最新六年级下册语文园地四ppt教学讲义PPT课件.ppt

《最新六年级下册语文园地四ppt教学讲义PPT课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级下册语文园地四ppt词语盘点四乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜圣诞树黑糊糊笑眯眯同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。本次口语交际话题是：学会生存你怎样理解“学会生存”？说说听到“学会生存”这四个字你想到些什么？学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？机智勇敢、沉着冷

2、静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧……（1）交流内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。结合书后综合复习中的《智慧之花》和自己的所见、所闻，思考我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？请同学们交流交流吧。（1）交流内容：我们可能遇到的危险或灾害：自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；人为伤害：受骗、抢劫、触电、溺水、交通事故……应对不同的危险，要采取不同的方法——学会自我生存匪警电话：火警电话：医疗急救：交通事故：110119120122在家中的自我保护：防火——

3、及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话，应迅速拔119报警；防水——知道家里水源的总开关在哪里，一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动，要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。防煤气——要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。防盗——人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定位置等。在外边的自我保护：上学放学尽量走大路,少走僻静小路最好结伴而行。如遇坏人打劫,尽快避开,跑向人多的地方,同时大声呼救；如发现火灾,有人溺水等要大声喊人,不要自己

4、去救火,不会游泳,不会救护,千万不能下水救人；不进网吧，不与网络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。（2）少年小偷直接从背后拉你包：他们通常是先物色好对象：走路注意力分散的人。然后少年小偷就假装若无其事地跟在某一对象后面，伺机下手，而大人同党则在离少年大约50米的地方看风。拆招方法：小偷最常活动的地方往往是人多的地方，所以在这种场合，我们要更加小心谨慎。对女生而言，后背包遭窃率最高，包带过长的包也不安全，最好选择胳膊能夹住的包。1、贼人入室招数有几多？（列举事例）2、家居防盗须知：（列举事例）（1）钥匙要随身携带

5、，丢失钥匙要及时更换门锁。（2）外出应将门窗锁好。（1）水管、煤气管道当云梯；（2）攀爬防盗网；（3）家里无人撬锁入屋；（4）楼顶拴绳“荡秋千”；（5）花言巧语骗你开门；（6）尾随抢劫，引狼入室3、家中入盗贼处理方法：（抢答题）（1）如果回家时发现门锁被撬或家里没人门却开着，应该怎么办？立即想到有小偷，不能贸然进屋，迅速拨打110报警。假装自己是个局外人，如找人认错了，把盗贼当作主人或主人的朋友，麻痹盗贼，然后迅速离开，到安全的地方打110报警。要对其行为表示理解和同情，把自己当作弱者，这也可以起到麻痹盗贼的作用。（

6、3）如果盗贼已知道你的主人身份，应该怎么办？（2）在家中如果与盗贼不期而遇时，应该怎么办？习作一、习作要求可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨孙漂流记》的感想。写完以后，自己把习作中不合适的地方修改一下，也可以与同学交换。审清题意二、写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情一、写读《鲁滨孙漂流记》的感想。读后感——“三段法”第一部分、点明感想。这一部分交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。第二部分、

7、感想的由来。我们读书看报看电影都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点形成的。这第二部分就是要说这个过程。写这一部分的时候要详细、具体地写清感想是从文章的哪一内容得来的。一般用边叙述边抒发感受的方法来写，要有层次有顺序地把“感想”写深刻，这样才能引起读者的共鸣。这里要特别注意，叙述原文的时候要抓住要点、抓住重点语句，抓住感人的情节，不可原文照抄。感悟要真实得体，这样才能感人。第三部分、结合生活谈感想。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书中感动自己的人或事比

8、较，找出差别，提出改进的方法或建议。读后感——“四个字”（1）引，概括地引述原文观点或具体文字内容。（开头）（2）议，以所引内容为基本点展开，发表议论，谈谈感受。（中间）（3）联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中的现象或问题。（中间）（4）结，提出看法，小结全文。（结尾）佳作欣赏感受挫折——读《鲁滨逊漂流记》有感读完《鲁滨逊漂流记