最新人教版六年级下册语文园地一教学讲义PPT课件.ppt

《最新人教版六年级下册语文园地一教学讲义PPT课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版六年级下册语文园地一词语盘点一读读写写挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机红色字体的字请认真看！导语：人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享吧！本次口语交际的主题难忘的“第一次”这些第一次给你有启发吗？你还有更难忘的吗？第一次动手做饭　　　　第

2、一次竞选班干部第一次走夜路　　　　　第一次表演第一次得奖　　　　　　第一次做饭第一次坐火车　　　　　第一次旅行……回忆自己生活中曾经经历过的“第一次”，从中选择印象最深刻的，对自己启示最大的一次作为话题材料。注意：选择的话题要有新意，是自己的真实经历。搜集与筛选选择了话题材料后，不能仓促汇报，要认真进行语言组织，在心里打好腹稿，仔细想：１、事情的经过怎样？2、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？3、当时的的感受如何？4、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？组织与展示１、四人小组练习叙述“难忘的第一次”，听取同学发言时要认真倾听，积极思考，主动与发言者交换意见。可以就

3、内容、语言、语气、表情等方面提出意见。２、发言者应虚心听取他人的意见，认真回答同学提出的问题，完善自己的发言。倾听与交流示范带动，交流评价1．每一组推荐一名学生对全班进行交流。2．评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。评价要求：1、事件叙述的完整。2、借鉴课文的表达感悟的方法，结合生活实际直接表达自己的感受。将道理蕴含在文章之中（前后呼应、借物喻人的写作方法）3、能从心理、动作、神态、语言等方面表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。习作选题一难忘的“第一次”难忘第一次要求：1、写清楚事情的经过，体现“第一次”所具有的特点。2、写出在经

4、历“第一次”之后获得的启示，表达自己的真情实感。3、做到内容具体，条理清晰，语言通顺。1、回顾在口语交际中自己是怎样讲述“第一次”的？哪些地方还需要完善？2、以事情发展过程为序，理清写作脉络。考虑自己在什么情况下做的这件事，事情的经过怎样？3、当时自己遇到哪些困难？是怎样克服的？4、当时的感受如何？5、事情的结果怎样？对自己有哪些启示？不妨这样做可以用这样的方式开头：①一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑。②人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是……③“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。

5、红灯亮了停一停，绿灯亮了我再行。”这首儿歌是我在幼儿园时学的，现在依然记忆犹新。每当我唱着这首儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警察的滋味。……可以用这样的方法结尾：①现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是多者幼稚可笑啊。②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次”。③这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多的第一次。正是因为有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的开始，人生的光彩，人生的辉煌。……事把写出来情把写进去内容具体，感情真实心得体会直接回忆（凤头）——事情经过（猪肚）——照应开头（豹尾）选题二选择一个有感触的事物写一写要求

6、：1、选择自己感触较深的事物，将事物的特点写具体。2、把自己从事物中获得的感悟写下来。3、有自己的语言特色，表达真情实感。1走进生活，精心选择材料。在《手指》中，作者以平平常常的手指为题，写出了饶有兴趣、颇具哲理的文章。在写作前，我们应该走进自己的生活，想一想在日常生活中，有哪些事物引起了我们的兴趣，引发了我们的联想，启迪了我们的思想，精心筛选其中的一个，作为本次习作的材料。不妨这样做2、抓住事物的特点，深入挖掘主题。在《手指》一文中，作者抓住了五根手指形状和性格上的不同特点，进行了细致入微的描写，进而点明了文章的主题“团结就是力量”.我们写事物，贵在抓住事物的特

7、点，生动具体地将其描绘出来，并从事物的特点中生发自己的感悟，进而点明主题。如，我们描绘一片绿茵茵的草地，或许会引发对生命的赞美；描写蜜蜂采蜜，或许会引发对劳动者的歌颂；描写奔流的河水，或许会引发对岁月流逝的思索……总之，主题应从事物的特点中挖掘，事物的特点要紧紧为表现主题服务。不妨这样做3、明确表达方法，巧妙布局谋篇。写作前，要认真总结本组课文在表达上的特点，看一看作者是怎样把事物的特点写鲜明，运用了怎样的表达方法表达自己思想感情的，如《桃花心木》运用了借物喻人的写法阐明了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心

8、。”的道理