最新公因数和最大公因数PPT课件3-苏教版五年级数学下册课件PPT.ppt

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1、公因数和最大公因数PPT课件3-苏教版五年级数学下册分别用边长是6厘米和4厘米的正方形铺下边的长方形。边长6厘米边长4厘米18厘米12厘米哪种纸片能将长方形正好铺满分别用边长是6厘米和4厘米的正方形铺下边的长方形。边长6厘米边长4厘米18厘米12厘米边长6厘米的正方形正好铺满。12÷6＝218÷6＝3边长4厘米正方形的不能正好铺满。12÷4＝318÷4＝4…2还有哪些边长是整厘米数的正方形正好铺满这个长方形？12的因数18的因数4129186123612312的因数18的因数1291861236

2、12312和18的公因数6是它们的最大公因数41、2、3、6是12和18公有的因数，叫做它们的公因数。其中6是最大的公因数，叫做它们的最大公因数。8的因数12的因数8和12的公因数有哪些呢？812431246128的因数12的因数8的因数12的因数8和12的公因数是它们的最大公因数412836124在18的因数上画“”,在30的因数上画“”.12345678910111213141516171819202122232425262728293018和30的公因数有。1、2、6最大公因数是。63、找

3、每组数的公因数4和88和99和65和119和3判断1.15和10的最大公因数是15。2.8的最大公因数是8。3.8和2的最大公因数是2。写出1，2，3，4，5，…，20等各数和4的最大公因数，并完成下图。20123456789101112131415161718192013456你发现了什么规律？谢谢品析关键句子1、理解重要句子的含义和作用。2、体会文中常见的修辞方法的表达效果。3、品味作品中富有表现力的语言。4、了解叙述、描写、说明、议论、抒情这五种表达方式在文中的作用。考纲相关要求2008《

4、别踩疼了雪》15．品味语言(7分)(2)第（16）段划线的句子，有什么深刻含义?（3分）夜晚再黑，也压不过雪的白。近三年中考句子赏析回顾2009《为我唱首歌吧》15.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4分）17.请用横线在③⑾两段中划出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化？（4分）2010《好望角》15.请在文中划横线的A、B两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。（4分）A．老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓

5、呼了出来。（动作描写）B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。（心理描写）1、赏析句子的表达效果。2、理解句子的含义。3、品味句子在文中的作用。明确题型题型一赏析句子的表达效果揣摩加点词的表达效果解题思路：找准方法→结合语境→表达效果答题样式：方法（修辞、描写手法等）+写了什么（具体内容）+体现表达（效果：感情、性格等）温故知新能力迁移你能用理解加点词的表达效果的方法来赏析句子吗？根据句后的提示选择划线句A进行赏析。（4

6、分）老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。（动作描写）河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈的河水。2010重庆《好望角》A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。（动作描写）参考答案：这

7、句话用动作描写，（1分）“颤动”一词，生动的写出老人为差点去成好望角而激动和为儿子被绑老伴去世而痛苦的心情；（1分）“深深吸”、“缓缓呼”形象的写出老人极力排遣心中的悲痛之情，（1分）表现了老人坚强乐观的性格。（1分）找准方法规范化表达效果具体化根据句后的提示选择划线句B进行赏析。（4分）B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。（心理描写）参考答案：这里心理描写，用了比喻的修辞手法，（1分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松

8、垮垮的肥裤子，（0、5分）形象生动的写出老人因儿子被绑老伴去世后的心理感受，（0、5分）突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的心情。（2分）找准方法规范化具体化表达效果解题思路:1.品析语言技巧（方法）2.不同方法的一般作用（规范化）3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系上下文，抓关键词理解。（具体化）4.揭示表达效果（联系中心，作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质……）答题样式:方法（修辞、描写手法等）+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等）+具体化（写出了…内容、心理）+表达