最新八年级物理下册压强课件ppt课件.ppt

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1、八年级物理下册压强课件沪科版8年级物理下册执教：胡万应压强第八章压强F图钉垂直压在墙面上F木块垂直压在斜面上小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力垂直作用于物体表面的力叫压力压力FFF练习：画出支持面受到压力的示意图GGG物体本身被压物体竖直向下垂直于被压表面被压表面是水平方向时：F压=G压力与重力的比较（GA=5NGB=10NF=15N）ABBBA对B压力为B对地面的压力为BB对地面的压力B对墙面的压力B对天花板的压力5N15N10N15NFFF5N试一试：看一看、比一比：132接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用

2、力这种感觉越明显。与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。做一做：猜想1：压力的作用效果可能跟_________有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想2：压力的作用效果可能跟___________有关；…………压力大小受力面积大小猜一猜：验证：猜想1：压力的作用效果可能跟压力大小有关；猜想2：压力的作用效果可能跟受力面积大小有关；请根据书上给出的实验器材，制定出验证下面两个猜想的实验方案。(1)、当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；(2)、当压力相同时，___________越小，压力

3、的作用效果越明显；压力受力面积实验结果：GGGG实验回顾与现象分析：甲乙丙要证明压力的作用效果和压力的大小有关选要证明压力的作用效果和受力面积有关选___________甲、乙________乙、丙A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2ABA物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是3m2ABA物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是9N，与地面的接触面积是3m2AB压强（p）：1、压强是用来表示压力作用效果的物

4、理量。2、压强的定义：3、计算公式：压强=压力受力面积p=FS4、压强单位：帕斯卡（Pa），简称：帕N/m21Pa=1N/m2物体单位面积上受到的压力。5、请您说出3Pa、2Pa表示的物理意义。例题：一辆坦克受到的重力是2×105N，每条履带与水平地面的接触面积为2m2。问：坦克行驶时对地面的压强是多大？(g=10N/Kg)已知：G=2×105NS=2m2求：P解：由题意可得：P=F/S=2×105N/4m2=5×104Pa答：对地面的压强是5×104Pa观察下图,你想到了什么？小小的蝉怎么能细细的口器插入厚厚的树皮呢？笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软

5、的沙漠中？坦克使用履带而不用轮子钢轨总是铺在枕木上而不是直接铺在地面上运用你所学的知识解释：增大和减小压强的方法增大压强可以增大压力减小受力面积减小压强可以减小压力增大受力面积既增大压力又减小受力面积既减小压力又增大受力面积总结：解决前面的问题：12小结一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、压强公式：3、压强单位：在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是米2，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时

6、，增大压力增大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。三、增大和减小压强的方法受压物体且指向受压物体。讨论交流:如何自救？一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。ACB同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√压力相同，受力面积小的压强大Thankyou多谢光临！24.2.2直线和圆的位置关系（第三课时）BA1、如何过⊙O外一点P画出⊙O的切线？2、这样的切线能画出几条？如下左图，借助三角板，我们可以画出P

7、A是⊙O的切线.3、如果∠P=50°,求∠AOB的度数.50°130°复习回顾OABP思考：已画出切线PA、PB，A、B为切点，则∠OAP=90°,连接OP，可知A、B除了在⊙O上，还在怎样的圆上?.探究新知··oo′p1.连结OP2.以OP为直径作⊙O′，与⊙O交于A、B两点。AB即直线PA、PB为⊙O的切线如图，已知⊙O外一点P，你能用尺规过点P作⊙O的切线吗？通过作图你能发现什么呢？1.过圆外一点作圆的切线可以作两条2.点A和点B关于直线OP对称探究新知切线长的概念经过圆外一点作圆的切线，这点和切点之间的线段的长，叫做这点到圆的切线长.如图，P是⊙O外

8、一点，PA，PB是⊙O的两条切线，点A，B为切点，把