最新八年级数学变量与函数课件ppt.ppt

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1、八年级数学变量与函数一辆汽车以40千米/小时的速度行驶，写出行驶路程s(千米)与行驶时间t(时)的关系式。探究一S=40t一辆汽车行驶5小时，写出行驶路程s(千米)与行驶速度v(千米/小时)之间的关系式S=5V圆的面积随着半径的增大而增大．如果用r表示圆的半径，S表示圆的面积则S与r之间满足下列关系：S＝_________．利用这个关系式，试求出半径为1cm、1.5cm、2cm、2.6cm、3.2cm时圆的面积，并将结果填入下表：由此可以看出，圆的半径越大，它的面积就_________．探究二πr²大一般地，在一个变化过程中有两个量，例如x和

2、y。如果对于x的每一个值y都有唯一值与之对应，把y叫做x的函数.自变量:是指在他的取值范围内可以随心所欲的，自由自在的取它想取的值，看这概念够贴切了吧。因变量:这个“因”字是指因x的变化，通过一定的关系而得到的。在①中，t是自变量，s是因变量。在②中，v是自变量，s是因变量。在③中，h是自变量，Q是因变量。在④中，r是自变量，S是因变量。在⑤中，t是自变量，T是因变量。一,请看这些是否是函数？1,y＝X＋12,y＝2X²+3X－23,Y²＝X＋1二,对于Y³=X,

3、Y

4、=X,呢?对于xy三,看一个函数的图象如下图所示：它表示的是函数吗？讨论:

5、y＝3是函数1,一个变化过程中有两个变量。2,因变量与自变量之间是一种对应关系，并且要求对于x的每一个值y都有唯一的值与之相对应。3,自变量有一定的取值范围；4,自变量与函数是可以互相转化的，是相对的，但一般情况下约定y是函数，x是自变量；注意

6、y

7、＝x＋1,Y=x2＋4x＋12y2＝x一,这些是否是函数？请说明理由.练一练二,指出下列各式子中的自变量,因变量,常量,函数.(1)C＝2πr(r≥0)，(2)s＝60t(t≥0)，(3)S＝(n－2)×180.今天讲了一些什么内容?课后作业:<<学习手册>>P1------P31,2.第五章脾系

8、病证第七节积滞第七节积滞—[概述]一、定义：又称食积，是指小儿内伤乳食（病因），停聚中焦，积而不化，气滞不行（病机）所形成的一种胃肠疾患。以不思乳食，食而不化，脘腹胀满，嗳气酸腐，大便溏薄或秘结酸臭为特征（临床特征）。第七节积滞—[概述]二、发病情况：季节：四季皆可发生，夏秋发病率高。年龄：婴幼儿多见。预后：一般良好，少数日久迁延失治，可转化成疳证，故前人有“积为疳之母，无积不成疳”之说。三、讨论范围：包括了西医学所称的消化不良。第七节积滞—[病因病机]病因：乳食不节，损伤脾胃；脾胃虚弱，乳食停滞不化。病机：乳食停聚中脘，积而不化，气滞不行。

9、病位：脾胃第七节积滞—[临床诊断]一、诊断要点：P1101、病史2、症状：不思乳食，食而不化，脘腹胀满，大便溏泄，臭如败卵或便秘。3、检查：便常规二、鉴别诊断：与厌食相鉴别。第七节积滞—[辨证论治]一、辨证要点：本病属实证，若素体脾气虚弱，可呈虚实夹杂证，积滞内停，又有寒化或热化的演变。根据病史、伴随症状及病程辨虚、实、寒、热。二、治疗原则：消食化积，理气行滞。*治疗应注意积与气的关系，消导理气配合应用；*小儿脾胃稚弱，攻下导滞宜中病即止，以平为期；健脾补虚不可甘厚壅中，妨碍脾运；积滞消除后，又宜调理脾胃以善后。第七节积滞—[辨证论治]三、证

10、治分类：（一）乳食内积辨证：乳食不节+主症（以不思乳食，脘腹胀满，嗳吐酸腐，大便酸臭）治法：消乳化食，和中导滞。方药：消乳丸或保和丸第七节积滞—[辨证论治]（二）脾虚夹积辨证：素体脾虚、病后失调或过用寒凉药物史+食积与脾虚证候治法：健脾助运，消食化滞。方药：健脾丸。第七节积滞—其他[其它疗法][预防与调护][思考题]1、小儿食积临床特征是什么？2、小儿食积应如何辨证论治？