农村体育特长生选拔培养问题和对策

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1、农村体育特长生选拔培养问题和对策　　摘要：学校体育特长生的选拔与培养，是学校体育工作的一部分，是为国家培养体育后备人才的基础。农村学校对体育特长生的选拔培养还存在许多问题，需要我们体育工作者思考与探索。关键词：农村学校；体育特长生；选拔培养中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-11-0005-01我国农村人口占全国人口的大多数，竞技体育后备人才的主力在农村。由于农村经济和教育水平在不断提高，以及人们对体育存在认识偏差的惯性，使农村中小学体育特长生的选拔与培养难度越来越大，这将导致今后我国竞技体育后备人才的匮乏。如何做好农村竞技体育后备人才的选拔

2、值得我们深入思考。一、农村体育特长生选拔困难5（一）来自家长的阻力。在农村，家长把升学就业看成子女们的唯一出路。而当前招收体育考生的高校较少，体育类专业选择空间小，而体育专业毕业生的就业面又相对较窄。这就使得学生家长对孩子参加体育训练的态度不积极、不支持，特别是有些文化课学习较好又有体育天赋的孩子，家长更是认为练体育会耽误学习。这就造成了很多家长一方面崇拜体育明星，另一方面却不让自己孩子参加体育训练，认为搞体育“出路不大”或“没出路”的现象。（二）学校自身条件较差。体育设施与学生的特长爱好不相适应。现在的农村学校重智轻体，学校体育工作得不到有力支持，经费缺乏，场地、器材不足，很多学

3、校连一个像样的田径场或球场也没有。即使配备的器械也是陈旧老化派不上用场，更谈不上现代化的体育设施。现在的学生都有着广泛的兴趣和爱好，学生有兴趣参加的项目学校又满足不了，这又使一部分学生不能被选拔出来。体育师资力量的欠缺，也影响着体育人才的选拔。我国广大农村学校体育师资力量严重不足，专业毕业的体育教师极少，很多是兼职或代课教师，业务素质普遍较低，对体育尖子生的选拔没有一个科学的选拔标准，只是评一些表面现象，往往一些有体育天赋的学生被拒之门外。以上因素不仅影响体育特长生的选拔，还直接影响着对他们的培养。家长的不支持，学生自我娇惯心理，缺乏上进心和吃苦耐劳的精神，再加上学校软硬件较差等各

4、方面的因素，使农村学校对体育特长生的选拔及培养问题越来越突出，必须高度重视。二、农村体育特长生培养缺乏系统性5（一）没有正确处理普及与提高的关系。新的课程标准和理念要求面对全体学生，提倡“健康第一”，在这一指导思想的影响下，有不少学校注重对全体学生的培养，尤其在倡导快乐体育的今天，学校体育的活动内容、课程安排等主要是娱乐性的项目，忽略了对竞技体育项目的开展，对体育特长生的培养也就放在了次要地位。（二）对学校教育工作的评价存在片面性。现在的社会上衡量一个学校好与差的标准，还是学校的考试分数、升学率的高低。片面追求高分和升学率，以此来衡量学校好坏的教育体制仍制约着学校体育的发展。基于这

5、种思想，多数农村学校大量占用学生的锻炼时间，甚至有的学校体育课的时间都很难保证，更不要说系统化的训练。三、对策与建议（一）教育行政部门要高度重视、加大宣传力度，招生就业政策倾斜。各级教育行政部门要真正从思想上提高认识，充分认识到学校体育的价值具有终身效益。把体育纳入学校教育的重要发展战略，真正全面贯彻教育方针，提高体育的参与意识和社会责任感，对学校体育工作要进行全面的评价，增加对体育的投入，这也是解决农村学校体育工作蓬勃开展的重要环节之一。5加强体育价值的宣传力度。通过各种新闻媒体大张旗鼓地宣传，提高全社会对体育的认识，使每个公民真正了解体育的重要作用。同时，学校和体育教师必须同社

6、会各界人士和家长密切联系，多渠道、多形式、多角度、多侧面地宣传体育的各种功能和体育的社会价值，加速推进体育社会化的进程，使全体公民有积极参与的意识。（二）加强学校体育的软硬环境建设，对学生进行积极的引导。加强体育师资队伍的建设，鼓励学生积极报考体育院校，不断充实教育队伍，增加数量，提高质量，积蓄后备力量。加强专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等，提高思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识，如美学、音乐、语言文学等方面的知识。掌握熟练的技术、技能，建立知识的立体结构，能从各个学科体系中，汲取自己所需要的东西，融化到体育工作的实践中去，使训练

7、不断地创新和发展。增加经费投入，加强体育场地、器材设备建设。同时采取因陋就简、因地制宜、自制为主的、少花钱多办事的办法，提供教学和业余训练的必备条件。尽量满足学生们的兴趣和爱好，调动学生参加体育锻炼的积极性和主动性。使学生对体育训练产生浓厚兴趣，积极主动地进行体育锻炼，以利于加强对体育特长生的培养。5（三）普及与提高相结合，树立“一盘棋”意识，防止短期行为。在新的课程标准要求下，正确认识到普及与提高的关系，在面向全体学生的同时，也要注重对体育特长生的培养，对两者的关系