最新全神贯注课件(完整版)ppt课件.ppt

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1、全神贯注课件(完整版)教材分析：课文讲的是法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威格到家里做客，自己却对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把茨威格锁在工作室的事。本文对罗丹语言、神态和动作的描写生动传神，突出了他悉心潜入、全神贯注的工作精神。通过罗丹的言行，体会“全神贯注”的含义；联系实际，体会课文最后一段话的含义；学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习通过具体事例表现人物品质的写法，进一步加深对罗丹精益求精、追求完美品质的了解。3、课内练笔，学习作者

2、抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的表达方法。阅读提示：伽利略在探求科学真理的过程中，表现出了执着、求实的精神。下面这篇课文讲的是艺术家罗丹的故事，他在艺术创作中又表现了怎样的精神呢？默读课文，说说课文讲了一件什么事，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，读一读，再联系实际说说对课文最后一句话的体会。义务教育课程标准教科书语文第八册读书要求：1.读准字音，读通课文。2.想想课文讲了什么事。3.把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，好好读一读。义务教育课程标准教科书语文第八册邀请挚友塑像祝

3、贺杰作诞生端详打扰异样激烈吱吱交谈径自猛然抱歉见怪感触上锁雕塑家仪态端庄叽哩咕噜痴痴地微笑全神贯注莫名其妙斯蒂芬·茨威格罗丹只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。义务教育课程标准教科书语文第八册只见罗丹一会

4、儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……义务教育课程标准教科书语文第八册一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了洒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。义务教育课程标准教科书语文第八册只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。一个

5、声音说：_______________________，另一个声音说_____________________他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，_________________________，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。义务教育课程标准教科书语文第八册只见罗丹一会儿____，一会儿____，嘴里______，好像跟谁在________；忽然眼睛闪着________，似乎在跟谁__________。他把地板踩得______，手不停地

6、____……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加____了。他像_______，整个世界对他来讲好像已经____——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像________，然后________，重新把湿布披在塑像上。义务教育课程标准教科书语文第八册读书要求：1.读准字音，读通课文。2.想想课文讲了什么事。3.把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，好好读一读。义务教育课程标准教科书语文第八册罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还

7、在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”义务教育课程标准教科书语文第八册走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺又一件杰作的诞生。义务教育课程标准教科书语文第八册那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知

8、道人类的一切工作，就应该全神贯注。如果值得去做，而且要做得好，义务教育课程标准教科书语文第八册资料袋：罗丹是法国著名的雕塑家，1840年出生，1917年去世。罗丹创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富，深受世界各国人民的喜爱。他的创作对欧洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们