资源描述：
《最新克雷洛夫寓言教学讲义ppt.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、克雷洛夫寓言知识卡片一寓言是文学体裁的一种，篇幅大多短小，往往运用拟人化的手法，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。知识卡片二世界四大经典寓言古希腊的伊索寓言17世纪法国的拉·封丹寓言18世纪德国的莱辛寓言19世纪俄国的克雷洛夫寓言学习活动一：理解寓意1、请你用几句话概括故事内容2、文中哪几句话揭示故事寓意，请说说你对寓意的理解。学习活动二：品析语句请同学们圈画出文中描写动物们动作、神态、语言的关键词语。说说它是怎样体现这些动物对象获得恩宠后的态度和心理建议：你可以这样说1、……生动地描绘出了……2、……不仅写出了……，也表现了……。
2、3、……是传神之笔，活画出了……。学习活动二1、“它的尾巴轻轻地摇动着，”这一动作描写生动描绘出了狐狸为自己拥有毛毵毵的尾巴而自鸣得意的心理。2、“才不然呢”和“插嘴”不仅写出了熊对狐狸说法的否定和性情急躁，也表现出了熊肯定赞赏自己，否定贬低他人的心理。3、初看起来，“或者可能”、“也许”这些词语显示出公牛委婉谦虚，细品起来，它生动地刻画了公牛的貌似谦虚，实则自我赞赏的心理。4、“难道”、“一眼就看出来”、“决不能”等词语，和“扑动着大耳朵”的动作描写不仅写出了驴咄咄逼人的气势，也表现了驴的自以为是。学习活动二：品析语句请你为身
3、手敏捷的猴子或者歌声婉转的黄莺或者其他动物写一段对“大象受宠”一事的看法，模仿文中写法，要求抓住动物的个性特点，所写内容要与原文内容连贯一致。学习活动二：自我感悟：根据自己对故事的理解，用简洁的语言表述自己所感悟的道理。学习活动三1、也许我们不大注意，我们时常喜欢拿自己的长处（优点）和别人的短处（缺点）相比。2、也许我们不大注意，我们时常会对身边的优秀者心生妒忌而故意贬损他来抬高自己。3、也许我们不大注意，我们对待别人时常缺少应有的宽容博大的胸怀。学习活动三4、也许我们不大注意，我们时常喜欢用个人的标准去评价他人，苛求他人。5、
4、也许我们不大注意，我们应该学会正确对待别人的长处或成绩。学习活动三学习活动四文中描写了狐狸、熊、公牛、驴子的对话，如果大象知道了它们的议论，会有怎样的反应呢？仿照文中的写法（适当运用动作、语言、神态描写），写一段话。积累近义词语1、风度仪态2、恩宠宠爱3、荣获赢得得胜4、飞黄腾达一帆风顺平步青云学习活动五复习禤宇明思考题：不等距分组的直方图绘制1973年美国家庭收入分布如下，请绘制直方图。不等距分组时不能以绝对频次/百分比绘制直方图不等距分组时应该采用密度尺度平均数方差和标准差下列数列具有相同的均数50，哪组数具有较小的标准差？
5、50,40,60,30,70,25,7550,40,60,30,70,25,75,50,50,50重复上题50,40,60,30,70,25,7550,40,60,30,70,25,75,99,1不需要计算完成以下题目：构造10个数使这些数的SD尽可能地大并且满足每个数要么是1要么是5每个数要么是1要么是9每个数要么是1要么是5或者9，其中至少有2个数是5重复上题，要求SD尽可能小正态分布X落入区间(x1,x2)的概率是P大于x1小于x2的数据占所有数据的P(百分比)年龄在20～30之间的人口占总人口的百分之…区间(x1,x2)
6、所对应的面积是P标准正态分布标准正态分布表需要记住的一些Z值差异检验样本统计量与总体参数的差异两个样本统计量之间的差异该样本基本不属于已知总体两个总体的参数之间存在差异差异显著差异显著单侧检验和双侧检验相关和回归成对数据数据存在一对一的关系同一样本的两次测验成绩有1对1对应关系的样本进行的测验母子，双生子配对组数据类型和统计方法
