最新光合作用场所及色素幻灯片.ppt

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1、光合作用场所及色素基粒基粒片层膜基粒片层膜叶绿体基质基粒片层内腔保卫细胞叶绿体基质含导管和筛管栅栏组织海绵组织叶片——叶肉细胞——叶绿体——基粒片层（膜）线粒体与叶绿体在代谢上的相互关系线粒体为叶绿体提供________；叶绿体为线粒体提供_______。【暗反应所需的ATP必须来自于光反应，不能由线粒体提供】CO2,H2OO2,有机物外界CO2外界O2叶肉细胞光外界CO2外界O2★典型的具有能量转换功能的膜：▲线粒体内膜;▲叶绿体基粒片层膜;▲细菌细胞膜等★讨论：净光合作用不同情况下的箭头及计算。★曲线之间的相关性图中的“作用

2、光谱”指不同波长光对光合作用的总影响，反映的是各种光合作用色素的共同作用结果，它与各种色素联合的“吸收光谱”一致，而与任何一种色素单独的吸收光谱都不同。叶绿素a的吸收光谱最接近，也说明叶绿素a在光合作用中起主要作用。植物进行光合作用时，下列哪些物质的变化趋势与图中作用光谱基本一致?A．O2的释放量B．C3化合物的总量C．C5化合物的总量D．有机物的生成量叶绿体色素与叶色叶片衰老或环境条件不良（干旱、高温、寒冷等）时，叶绿素比类胡萝卜素更易被破坏，其含量下降而使叶变黄。外因上，合成叶绿素需要光[但少数如藻类等例外]、N和Mg、适宜

3、温度（酶活性）[温度过高、过低都会影响~]。内因上，受控于遗传性。※叶绿素的不断合成与分解，可用标记的15N来证明。※液泡中的花青素吸收光能，但不能传递到叶绿素a，因此不能用于光合作用。■植物固体样品匀浆液的制作方法切碎研磨过滤过滤时用滤纸/脱脂棉/纱布，依目的而定。叶绿体色素提取和分离的操作过程及规范原理仪器、试剂与作用提取、分离的过程、顺序？试剂的作用？滤液细线的标准？分离的关键？层析法的用途与举例“叶绿体色素的提取和分离”的拓展1.本实验可用于：★了解叶绿体色素的种类【即：色素带的数目】；大致的含量比例【即：色素带的宽窄】

4、；有关物理性质：【但肉眼不能直接看到吸收光谱】颜色，溶解特性（色素带的位置反映其在层析液中的溶解度）。★粗略比较不同材料的叶绿素含量：若一次实验，选用不同材料，如：不同植物的叶片，同一植物不同发育阶段的叶片，不同季节的叶片等，提取并分离色素。若要准确测定叶绿素的绝对含量，则还需特定仪器。根据不同成分的移动速度（溶解度）不同进而分离的方法统称为层析。纸层析即用滤纸作载体，让不同成分分离开。2.加入碳酸钙的目的是什么？设计实验验证之。研磨时，液泡破裂，释放出呈酸性的细胞液，H+会取代Mg2+，使叶绿素成为褐色的去镁叶绿素。★加入碳酸

5、钙是为了调节pH,以保护叶绿素。实验方法步骤：【设计实验步骤的基本范式】(1)取两支试管并编号1、2，均加入2ml叶绿体色素提取液。(2)1号管作为对照组，2号管加入数滴5％HCl,摇匀，置于黑暗中。(3)观察并比较溶液颜色变化，记录结果。3.过滤获取色素滤液时，为什么用脱脂棉或单层尼龙布，而不用滤纸？①色素分子较大，不容易透过滤纸；②滤纸吸附能力强，会降低色素浓度；※叶绿体色素是脂溶性的，根据相似相溶原理，用脱脂棉可减少色素的流失。4.收集的叶绿体色素滤液为什么要避光保存，且及时使用？设计实验验证之。避光保存并及时使用，是为了

6、防止光对叶绿素的破坏作用（尤其是离开叶绿体基粒片层后）。◆验证光对叶绿素的破坏作用，尤其是离开基粒片层后。实验方法步骤：（1）制备叶绿体色素提取液和叶绿体悬浮液。【制备叶绿体悬浮液：研磨新鲜叶片，加等渗溶液，用纱布过滤】（2）取4支试管，编号1、2、3、4。第1、2号试管内各加5ml叶绿体悬浮液；第3、4号试管内各加5ml叶绿体色素提取液。（3）将第1、3号试管放在强直射光下，另两支放在暗处。（4）相同时间后对比观察颜色变化。【与2号管相比，1号管略退色；与4号管相比，3号管明显退色】（5）另取圆形滤纸层析分离的色谱一张，通过圆

7、心裁成两半，一半放在强直射光下，另一半放在暗处。相同时间后对比观察色素带颜色变化【光下的叶绿素带明显褪色，暗处的则基本不变。类胡萝卜素均基本不变】【上述实验为“验证”，则常态下（有光）为对照组，放在暗处的是实验组。若改为“探究”，则实验变量“光”处理的为实验组，黑暗中的成为对照组。】▲滤纸条上没有色素带的原因？提取液用的是极性溶剂；滤液细线没入层析液。▲色素带只有2条的原因？材料是白化苗的叶（无叶绿素，只有两种类胡萝卜素）；层析时间过短（叶绿素未扩散）;滤液细线画得太粗（后3条不易区分）。▲色素带只有3条的原因？层析时间过短（叶

8、绿素a、b未分开）；层析时间过长（两条类胡萝卜素带在滤纸条顶端合并）；滤液细线过粗，或滤液未干就重复划滤液细线（使叶绿素a、b不能分开）。胡萝卜素(橙黄色)叶黄素（黄色）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）5.各种异常结果可能的原因分析:▲色素带不整齐的原因？滤