最新光固化复合树脂修复上切牙切角缺损ppt课件.ppt

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1、光固化复合树脂修复上切牙切角缺损光固化复合树脂的性能优点美观保存牙体组织热传导性较低缺点操作方法要求较严格聚合收缩（2%~3%）——边缘渗漏——继发龋——术后敏感机械性能牙本质粘结机制与釉质相同但是：牙本质小管内矿化程度低,含水分较多液体降低了树脂对牙本质粘结的稳定性玷污层使得粘结剂对牙本质的润湿更困难粘结较复杂DentinBondingAgent,DBA牙本质粘结剂（DBA）在临床上的成功应用促进了牙本质的粘结；近年来DBA的改进使得对牙本质的粘结起到较好效果TheDevelopmentofDBAFirstgeneration:

2、忽略了涂层的存在，黏结不成功Secondgeneration：直接与涂层粘结Thirdgeneration：粘结之前去除涂层；成分包括酸蚀剂，底胶和粘结树脂。操作分三步Fourthgeneration:total-etchtechnique,即一种浓度的磷酸同时蚀刻釉质与牙本质;Fifthgeneration:one-bottlesystem/one-stepsystem;底胶和粘结树脂为一种溶液。实际操作分两步，酸蚀剂的使用及粘结剂的使用（Prime&BondNT，BiscoOne-Step)Sixthgeneration：se

3、lf-etchingsystem;运用酸化的引物（PH1.8~2.5）处理牙体组织，不用冲洗，直接涂敷粘结剂。技术上可分为：two-stepproducts和single-solutionSeventhgeneration:自酸蚀一步法。将酸蚀剂、底漆和粘接剂合成在一个瓶内，不必再进行额外混合和/或放置步骤.第五代第六代第七代3.复合树脂充填技术复合树脂特点：向心性收缩分次填入，分层固化（厚度<2mm）斜形堆塑（后牙）①≤1mm②④≤2mm③≤4mm②①③④4.复合树脂光照技术复合树脂特点：向光性收缩光源距修复体2~5mm多角度、

4、斜形投照G.V.BlackⅣ类洞前牙邻面龋损累及切角的洞形1牙冠的解剖形态特点唇面外形特点唇面近中切缘远中切缘颈嵴发育沟发育沟舌侧外形特点舌面隆突舌窝近中边缘嵴远中边缘嵴切嵴切嵴邻面解剖特点近中面远中面颈缘外形颈部釉质较薄，颜色偏黄釉质外形切端2/3釉质变厚切端釉质较厚，切端较透明Dr.MarcusVargas,2003光固化复合树脂粘结修复的步骤（1）牙体预备：球钻去净腐质及着色深的牙本质，尽可能保留健康牙体组织(包括较厚的唇侧无基釉)用水清洁窝洞用杵形金刚砂钻沿洞缘全长，做1—3mm宽的30~40度洞斜面；其宽度按牙体缺损体积

5、大小确定，要求釉质斜面的面积与缺损面积相适应。(2)保护牙髓：缺损达牙本质中层，用玻璃离子水门汀垫底；近髓处用氢氧化钙制剂盖髓，再用玻璃离子水门汀垫底以保护牙髓组织。注：垫底材料不能覆盖釉质表面临床常用的垫底材料Dycal(3)比色和选材料色泽：在自然光线及牙面湿润的条件下，用比色板参照正常牙体组织(临床为正常邻牙)的颜色，选定所用材料的颜色。（4）酸蚀：隔湿并干燥窝洞将酸蚀剂（如30%~50%磷酸）均匀涂于釉质壁及洞斜面上60秒钟后用高压水枪冲洗，吹干酸蚀过的釉质面呈白垩色注意：冲洗时及时吸出冲洗液，避免处理后的牙面受污染。若是

6、氟斑牙或乳牙，应将酸蚀时间延长至2分钟。(5)涂布粘合剂：用小毛刷将釉质粘合剂涂在酸蚀的釉质表面用气枪轻吹成均匀一薄层用光固化灯照20秒钟若为邻面洞，固化前应用聚酯薄膜生料带将患牙与邻牙间隔开(6)填充修复：用水门汀充填器将树脂分层充填于窝洞中逐层加压令材料与洞底和洞壁密合并避免带入气泡初步修整形成牙齿解剖外形(7)光固化：每充填2mm厚度树脂材料，按材料说明书要求，用光固化灯光照20秒或40秒；光照时，固化灯工作端距充填材料应为2~5mm；医师应使用护目镜保护眼睛。（8）修整和抛光：用金刚砂钻针修整充填体外形，再用咬合纸检查有无

7、高点并调磨用金刚砂钻针、石轮、橡皮杯等工具，按由粗到细的原则，磨光修复体磨光时应有冷却水Finalprocedures注意事项酸蚀后的牙面呈白垩状，在涂布釉质粘合剂前严禁污染，例如唾液、手指触摸、喷水中混油等污染。如发生了污染，须重新酸蚀。各种光固化材料在使用后应立即加盖，干燥、低温、避光保存。光固化时，术者必须用黄色避光镜片，避免用眼睛直视造成视网膜受损。术后医嘱修复后的注意事项：保持口腔卫生，避免用修复部位咬过硬物品。正面微笑影像Case11：1个别前牙影像牙体预备牙体预备舌侧观术前比色牙面处理粘结OA2分层充填1A1分层充填

8、2CT分层充填3术后即刻Thanks幼儿园常用的教学手段和教学方法学习目标：1、了解幼儿园常用的教学手段；掌握幼儿园常用的教学方法。2、初步具有运用幼儿园教学方法理论分析幼儿园的教学活动的初步能力。幼儿园常用的教学手段问题一：幼儿园常用的教学手段有