最新修改作文的方法和步骤ppt课件教学讲义ppt课件.ppt

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1、修改作文的方法和步骤ppt课件教学目标1、了解自改作文的方法和步骤。2、培养学生自改作文的能力。虞城二中韩先魁2013年9月制作修改作文的方法及步骤：一、自己修改作文的意义。二、修改的内容及步骤。三、常用的修改符号。四、怎样下批语。五、修改作文的形式。六、学生推荐优秀作品，范评、推荐、发表。虞城二中韩先魁2013年9月制作表示增补某些词语、句子或标点。1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。2、路，在脚下延伸。同学们时代的强者虞城二中韩先魁2013年9月制作表示删去某些词语、句子或标点。1、他们小组去参观去了

2、2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。虞城二中韩先魁2013年9月制作表示调换词语、句子或标点的前后位置。1、我在语文学习中注意了写读结合。老师教育我们要爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年虞城二中韩先魁2013年9月制作表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉1、他身上充沛着青春的活力!2、蝴蝶在花丛中翱翔满。飞舞虞城二中韩先魁2013年9月制作四、怎样下批语（批语分三类）眉批旁批总批虞城二中韩先魁2013年9月制作总批语举例：本

3、文优点：字体工整，书写认真。语句优美、流畅。格式正确。叙事完整，中心突出。首尾呼应，结构严谨。所选材料典型，能表现中心。本文缺点：写与优点相反的观点。虞城二中韩先魁2013年9月制作总批语的格式如下：（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）本文优点:××××××××××××。本文缺点：××××××××××××。本人建议：××××××××××××。批改人：×××811阅□□□□□□□□虞城二中韩先魁2013年9月制作对各处批语的要求：1、要有针对性。2、批语要字体工整，书写要认真，不要出现错别字。3

4、、批语格式要正确。4、用红笔批改。虞城二中韩先魁2013年9月制作五、修改作文的形式。1、自改。2、同桌互改。3、换组对改。4、换班对改。虞城二中韩先魁2013年9月制作例文修改范例虞城二中韩先魁2013年9月制作虞城二中韩先魁2013年9月制作和学习的日子。因为利用这个日子逛懒你可以干很多你平时想干而没时间干但快点也矛盾起来我成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊，较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。虞城二中韩先魁2013年9月制作河南省虞城县第二初级中学韩先奎制作2013年09月10

5、日六、学生推荐优秀作品，范评、推荐发表。我推荐《》作者是（）推荐人推荐时间。虞城二中韩先魁2013年9月制作《新课程标准》的要求：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。幻灯片4虞城二中韩先魁2013年9月制作学生自改作文的好处：1、可以提高学生的审美能力，鉴赏能力，写作能力。2、互改可以使学生开眼界，扩大阅读面，积累写作素材。3、有利于学生写出真实的文章，培养写实的文风。4、通过互批互改，了解别人的写作方法和风格，

6、取长补短，博采众长。5、提高了写作和改作文的兴趣，同时改变了过去教师一改到底的模式。幻灯片4虞城二中韩先魁2013年9月制作局部子程序和全局子程序的使用主要内容局部子程序局部子程序的定义运行局部子程序创建局部子程序的步骤2.全局子程序全局子程序定义运行全局子程序创建全局子程序的操作步骤局部子程序局部子程序的定义局部子程序是只在一个程序模块中有效的程序，也就是说只能在对它们进行编程的SRC文件范围内调用。主程序和局部子程序在同一个SRC文件中，该局部子程序持主程序的模块名称，局部子程序具有以下几个特点：（1）

7、程序模块中的SRC文件最多只能由255个局部i子程序组成。（2）局部子程序在同一个程序模块中允许被多次调用。（3）局部子程序位于主程序之后，使用句法为DEFname_unterprogramm（）开头并以END结束子程序。2.运行局部子程序局部子程序的运行具有如下特点：（1）局部子程序运行完后，会跳回到调出子程序后面的第一个指令。（2）一个主程序中，最多可相互嵌入20个子程序。（3）局部子程序的点坐标数据存在于所属的主程序的DAT列表中，可以用于整个主程序文件。（4）用RETURN可以结束子程序，并跳回到调

8、用该子程序的主程序模块中。3.创建局部子程序的步骤（1）将用户切换到“专家”模式。（2）选中程序SRC文件并单击“打开”按钮，进入程序编辑器。（3）单击“编辑”下的下拉菜单“显示”，选择“DEF行”，使DEF行显示出来。（4）将光标定位到END行下方。（5）通过DEF、程序名称和括号指定要调用的子程序。（6）通过END行命令结束子程序。（7）用回车键确认，之后会在主程序和子程序之间插入一条横线，此时，可以接着对主