最新侧面描写作文指导课件PPT.ppt

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1、侧面描写作文指导运用正面描写与侧面描写刻画人物形象正面描写：直接描写人物的外貌、心理、行动和语言等，又称“直接描写”。了解概念温故知新语句：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。方法：以人衬人篇名：《口技》作用：通过对听众的神态、动作描写，侧面烘托出口技表演者技艺的高超。温故知新篇名：《社戏》方法：以景衬人语句：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”作用：通过描写江南水乡的清

2、新优美的图景，烘托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。侧面描写好处能更好地表现人物特点，使文章含蓄、客观、有说服力，中心更突出，有利于烘托人物形象。《陌上桑》头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。佳作欣赏陌上桑青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦；行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。侧面描写正面描写三轮车夫拉着肥胖的乘客，

3、在风雨中艰难地跋涉。思考：细心观察图片，你可以从哪些方面进行正面描写，哪些方面进行侧面描写呢？说一说夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜，车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。范文欣赏(以景衬人）（以物衬人）（以人衬人）实战演练从下面提供的题目中，选一个你认

4、为最能写得好的题目，写一个片断。1、运动场上2、语文（数学、历史等）课上3、自己看过或参加过的一次表演要求：①正面描写和侧面描写相结合。写好后，在文中用红笔划出侧面描写的文字。②150字左右台上的魔术表演使人眼花缭乱，接下来的“双枪刺咽喉”则更令人胆颤心惊。只见两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我的心一下子提到了嗓子眼。忽然，

5、俩人同时“嗨”了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来……范文欣赏漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。一阵骤雨鞭打着玻璃窗，时而间隔着一段死寂的宁静。我蜷缩在沙发上，双手抱膝，轻轻合上眼，朦胧间仿佛看到了妈妈那责备的眼神，听到了妈妈那声声的叹息。伴随着墙上的老式钟摆发出沉重的“嘀嗒声”，我的手心渐渐沁出冷汗。我不安得打开窗户，深吸一口略带雨水湿香的微凉空气，不由打了一个寒噤。范文欣赏漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。一阵骤雨鞭打着玻璃窗，时而

6、间隔着一段死寂的宁静。我蜷缩在沙发上，双手抱膝，轻轻合上眼，朦胧间仿佛看到了妈妈那责备的眼神，听到了妈妈那声声的叹息。伴随着墙上的老式钟摆发出沉重的“嘀嗒声”，我的手心渐渐沁出冷汗。我不安得打开窗户，深吸一口略带雨水湿香的微凉空气，不由打了一个寒噤。侧面描写好处①侧面描写更能激发人的想象力。②侧面描写是对正面描写的有益补充。③侧面描写有利于烘托人物形象。1、完成修改课上所写的片段。2、大作文《留在记忆深处的那个他（她）》，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法，并划出侧面描写的语句。布置作业踏花归来马蹄香了解概念所谓侧面描

7、写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简而言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。普洒阳光心语，甘泉滋润人心——学会做一个快乐的人四（6）中队同学们好，大家都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。可是生活、学习中我们总会遇上这样那样不顺心的事。这不，今天早晨我来上班，在快到拐弯处时横冲出来一个人，老师赶快捏闸险些摔倒了。谁知此人丝毫没有察觉，扬长而去。这使我非常生气，这人既不遵守交通规则，又不珍

8、惜自己的生命，太不应该了。老师心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过不快乐的事情吗?听故事：《国王长了一只兔耳朵》观看心理小品，评析是非：情境游戏：《猜一猜》享用“心理快餐”生活中常用的能创造快乐,发泄不良情绪的办法：★读有趣的书；★至少培养自