侧面描写作文指导(修改）

《侧面描写作文指导(修改）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、红花还得绿叶衬―侧面描写烘托人物形象作文指导了解概念是指对所要写的人和物，不正面描绘，而从其他有联系的人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，来达到所要写的人物的目的，从而获得独特艺术效果的方法。也叫间接描写，又叫衬托法。侧面描写温故知新语句：“一桌，一椅，一扇，一抚尺”的简单道具的介绍。方法：以物衬人篇名：《口技》作用：体现出表演者完全靠“口”在表演，侧面烘托出口技表演者高超的技艺。温故知新语句：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。方法：以人衬人篇名：《口技》作用：

2、通过听众的感觉，侧面烘托出口技表演者高超的技艺。温故知新篇名：《社戏》方法：以景衬人语句：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”作用：通过描写江南水乡的清新优美的图景，烘托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。锦上添花夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了

3、三轮车夫的视线。只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜，车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。范文欣赏(以景衬人）（以物衬人）（以人衬人）侧面描写原则①确定好自己所要表现的主题，选择能起烘托作用或产生对比效果的事物（人、物、景）。②介入其他写作技巧，如修辞（比喻、夸张)、各种人物描写方法(神态、动作）等。实战演练描写要求：“一个雨夜，母亲去参加我校举办

4、的家长会了，墙上的时钟已走过八点，母亲快回来了……”请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的“我”的形象，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。并划出侧面描写的语句，字数100字左右。写作时注意侧面描写原则：①确定好自己所要表现的主题，选择能起烘托作用或产生对比效果的事物（人、物、景）。②介入其他写作技巧，如修辞（比喻、夸张)、各种人物描写方法(神态、动作）等。范文欣赏漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。一阵骤雨鞭打着玻璃窗，时而间隔着一段死寂的宁静。我蜷缩在沙发上，双手抱膝，轻轻合上眼，朦胧间仿佛看到了妈妈那责备的眼神，听到了妈妈那声声的叹息。

5、伴随着墙上的老式钟摆发出沉重的“嘀嗒声”，我的手心渐渐沁出冷汗。我不安得打开窗户，深吸一口略带雨水湿香的微凉空气，不由打了一个寒噤。问题作文上课了，老师走了进来。班长说“起立”，老师、同学互相问好，然后老师一手拿着课本一手拿着粉笔，时不时在教室里走一圈；时不时地在黑板上写着什么。同学们都聚精会神地听着，看着老师从教室的这头走到那头，手上还在挥动着课本，便笑了出来，手上记笔记的速度也加快了不少。问题作文天气燥热，同学们都感到困。突然，老师眼珠一动，盯着趴在桌子上的小胖，皱起了眉头，眼神中透出了气愤。老师接着大叫一声：“小胖，站起来！”同学们吓得抖了一下，

6、纷纷看着老师，而小胖吓得跳起来，慌张得不知所措，紧接着老师用了所有的贬义词形容小胖，同学们忍俊不禁，他再也不敢了。升格作文大家安静下来，老师开始上课了。“同学们，我给你们讲一个故事。”老师滔滔不绝地讲着精彩的故事。大家立马侧着耳朵倾听，贪婪地允吸着知识，眼睛流露出渴望的神情。他们时而微笑，时而流露出吃惊的表情，时而唏嘘不已。听着老师如流水般涌出的知识，大家不禁纷纷点头，真是令人拍案叫绝。升格作文鸦雀无声的教室里，老师站在讲台上神采飞扬地讲课。全班同学听得非常认真，随着老师的思绪，时而沉思，时而热烈讨论。其中一位女同学听得最为入神。当老师讲解时，她专心致

7、志地看着黑板；当老师抛出问题时，她皱着眉头苦思冥想；当老师解析问题时，她恍然大悟，露出一副“原来如此”的表情。