2022高考地理一轮复习第一章宇宙中的地球第2讲等高线地形图课件中图版.ppt

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1、第2讲　等高线地形图考纲考情核心素养[考纲展示]1.海拔(绝对高度)和相对高度。2.等高线地形图的判读、应用及相关计算。3.地形剖面图的绘制、判读及应用。[考情分析]以选择题或非选择题的形式，考查等高线地形图中地形判读、地势变化、高度计算等，考查地形在生活中的实际应用的可能性较大。1.区域认知：利用等高线地形图分析地形类型和特点。2.综合思维：地形对气候、河流、植被及人类活动的影响。3.地理实践力：交通线、水库、居民点的选址，农业生产布局，绘制地形剖面图。思维导图考点一　等高线地形图的判读1．绝对高度和相对高度海平面1

2、5005001000海拔相等闭合陡崖陡缓山脊山谷(3)地形基本部位山顶山谷集水区山脊分水岭陡崖重合鞍部疏密不大陡峭密集500陡深不高于平缓疏高低平直0～2001．等高线地形图的判断(1)判地势：根据等高线数值大小的分布趋势，判断一个国家或地区的地势特征；有时在等高线地形图中，也可根据河流的流向判断地势特征，如台湾岛河流多自东向西流，说明地势东高西低。(2)判坡向：示坡线——与等高线垂直，用以指示斜坡降低的方向。(3)判断海拔和相对高度。①海拔：根据等高线数值，可以判断每个地点的海拔。②相对高度a．两条等高线之间的数值大

3、小遵循“大于小的、小于大的”的法则读取；b．两条等高线之间的闭合曲线内部数值大小遵循“大于大的、小于小的”的法则读取。(4)判坡度：同一幅等高线图中，等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。不同图幅进行比较时，要考虑比例尺的大小、等高距的大小等情况。①比例尺相同，等高距不同，则相同的水平范围等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度越小。②比例尺不同，等高距相同，则比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。③坡的类型在同一等高线地形图上，相邻两条等高线间的等高距相等。等高线稀疏的地方表示缓坡，密集的地方表示陡坡。

4、等高线间隔均匀，表示上下坡度均匀一致，是均匀坡。等高线上疏下密为凸坡，如下图中的甲、乙；等高线上密下疏为凹坡，如下图中的丙、丁。(5)判断水系、水文特征判断水系特征①山地常形成放射状水系；②盆地常形成向心状水系；③山脊常形成河流的分水岭(山脊线)；④山谷常有河流发育(山谷线)；⑤等高线穿越河谷时向上游弯曲，等高线在山脊处向低处弯曲判断水文特征①等高线密集的河谷，流速大，水能资源丰富，在陡崖处形成瀑布；②河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)有关；③河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)(6)判断河流流向及

5、流域面积判断流向由海拔高处流向低处。发育于河谷，河流流向与等高线凸出方向相反判断流域面积根据山脊线作为河流的分水岭，确定河流的流域面积(7)判断气候特征及差异判断气候特征气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素判断气候差异气温差异求出高度差，再用气温垂直递减率(0.6℃/100m)计算温度差，地势越高，气温越低降水差异迎风坡降水多于背风坡光照差异阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡2.等高线地形图中的相关计算(1)计算两地间的相对高度从等高线图上读出任

6、意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。(2)计算两地间的气温差已知某地的气温和两地间的相对高度，根据对流层气温垂直递减率(0.6℃/100m)可计算两地间的气温差异：T差＝(0.6℃×H相)/100m。(3)估算陡崖的相对高度ΔH的取值范围是(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d(n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距)。因此图中陡崖的相对高度的取值范围为200m≤ΔH＜400m。(4)计算陡崖的绝对高度①陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶

7、②陡崖崖底的绝对高度：H小－d

8、地形图判断地貌及河流状况命题点睛素养解读以等高线地形图为载体，考查梯田特殊地貌的判读、河流流向的判断等。关注生活，联系实际，是今后高考的命题方向。区域认知：等高线的形态、走向，等高距，水渠与河流的流向。综合思维：多条等高线的弯曲形态一致且等高距为2米，符合梯田的分布特点；等高线的弯曲方向与河流流向相反。等高线图可以反映一个地方的地