最新人教版物理八下《摩擦力》ppt课件教学讲义PPT课件.ppt

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1、人教版物理八下《摩擦力》ppt课件§13.3摩擦力（第二课时）摩擦力视频演示一说明物体之间存在摩擦力用水平力推讲台桌,讲台桌为何不动?用手握住水杯,水杯为何不动?筷子为何可以提起水杯?摩擦力1。静摩擦力2。滑动摩擦力3。滚动摩擦力二、摩擦力分类:1、定义：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时的摩擦力叫做静摩擦力2、方向：沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势的方向相反3、产生的条件：1：两物体相接触且接触面不光滑2：两物体间有弹力3：两物体间有相对运动的趋势（一）、静摩擦力小孩用力推木箱没推动，木箱受到地面摩擦力吗？方向怎样？思考与讨论：分析：小孩推箱

2、没推动,木箱静止。由二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动的发生。推力静摩擦力二力平衡1、静摩擦力的大小拉力F增大，木块仍静止F增大，静摩擦力也增大，总有：f静=F拉力继续增大,木块总会运动,木块刚被拉动时静摩擦力达到最大值,此时拉力的大小就等于最大静摩擦力。静摩擦力存在最大值0＜f≤fmax2、最大静摩擦力3、静摩擦力的方向沿接触面与相对运动趋势的方向相反ff物体均静止静摩擦力归纳Mf大小：静摩擦力f随F的增大而增大，并且有f=F当物体M开始运动时的摩擦力叫做最大静摩擦力（Fmax)。0

3、“静”指的是相对静止!木块运动方向沿倾斜传送带向上，但它相对于传送带有下滑的趋势,它的相对运动趋势的方向是斜向下的，所以所受静摩擦力的方向沿倾斜传送带向上fv木块随倾斜传送带一起匀速运动运动的物体也可以受到静摩擦力！“静”是指相对静止课堂训练用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向且保持静止),下列说法正确的是()A、瓶中油越多，手必须握得越紧B、手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大C、不管手握得有多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的D、以上说法都正确AC静摩擦力水平地面上,一个重为G=100N的木箱A受到水平推力F1的作用.当F1=5N时,木箱未被推动,此时木箱受摩擦力F

4、f=________.当F1=10N时,木箱仍未被推动,此时木箱受摩擦力Ff=________.当F1=25N时,木箱A刚好被推动,此后木箱A做匀速运动,那么木箱是否受摩擦力,那又是怎样呢?5N10N（二）、滑动摩擦力1、定义：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。2、方向：沿着接触面，并且跟物体间相对运动的方向相反。产生条件:两物体接触面有弹力.两物体的接触面不光滑.两物体要发生相对滑动提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关B:可能与接触面的粗糙程度有关C:可能与接

5、触的面积大小有关实验探究D:可能与物体运动速度大小有关E:……1、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？在木块上放砝码弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力转换法设计实验：器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布原理:二力平衡的原理比较得出结论:1、在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。2、在压力一定的情况下；接触面越粗糙摩擦力越大。另外：摩擦力与速度基本无关；与接触面积的大小无关。拓展补充：滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小跟压力成正比μ是比例常数,没有单位,叫动摩擦因数,μ的大小跟两接触物体的材料及接

6、触面的情况（如粗糙程度）有关。f＝μFN6、最大静摩擦力　　　与滑动摩擦力的关系最大静摩擦力比滑动摩擦力略大一些（三）、滚动摩擦滚动摩擦是一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小很多。增大摩擦的方法：3.变滚动为滑动1.增大压力2.使接触面粗糙三、增大有益摩擦1、增大接触面的粗糙程度你能举出更多的例子吗？2、增大压力四、减小有害摩擦加润滑油加气垫电磁场使接触面分离2、使接触面光滑3、变滑动为滚动4、使接触面分离1、减小压力理解与应用1、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。穿不上衣服无法行走手拿不住瓶子2、自行车上哪些部

7、位的设计是为了增大摩擦，哪些地方的设计是为了减小摩擦。各用了什么方法?增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。四、减小摩擦的方法减小压力减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油利用气垫五、课堂小结

8、:一、摩擦力：两个互相接