最新人教版小学四年级上册语文第二单元复习要点ppt课件.ppt

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1、人教版小学四年级上册语文第二单元复习要点均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安读读写写蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不宁消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海读读记记空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ）差（chà）不多──差距（chā）重叠（chónɡ）──沉重（zhònɡ）兴xìng（高兴）xīng（兴奋）铺平（pū）──药铺（pù）曲qū(弯曲)qǔ(曲子)弹tán(弹琴)dàn（子弹）假说（jiǎ）──寒假（jià）藏身（cánɡ）──藏族

2、（zànɡ）多音字观察和发现方面的趣事5、古诗两首7、蟋蟀的住宅6、爬山虎的脚8、世界地图引出的发现题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。注释：题：书写，题写。不识：看不清。只缘：缘，因为；只缘，只是因为。面目：面貌，这里指庐山的风景。身：自己。此山：此，这；此山，这山，指庐山。.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。解释词句不识庐山真面目，只缘身在此山中。——当局者迷，旁观者清。1.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们：，2.学了这首诗，我懂得了的道理。当局者迷

3、旁观者清。悟诗情看事物的角度不同，得到的结论就会不同，我们要客观全面的看待问题游山西村宋陆游山西村：村庄名，在今浙江绍兴鉴湖附近。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。腊酒：头一年腊月酿制的酒。足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。疑：以为，怀疑。山重水复：一重重山，一道道水。柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”启示：在逆境中充满希望，便会绝处逢生。思

4、考：我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，你能举个例子吗？思考：道理:即使陷入重重的困境也不要放弃,只要抓住契机就会解决问题,要增强克服困难的信心.与“绝处逢生”同一道理。6、爬山虎的脚理清思路1.爬山虎的生长地方2.叶子的特点3.脚的特点：（1）脚的样子（2）脚是怎么爬的（3）脚和墙的关系那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点──绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状

5、的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。通过课文我们体会到作者观察的方法是细致、长期连续观察蟋蟀的住宅这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。他还创作了著名的《》作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。昆虫记“不肯随遇而安”，“

6、慎重地选择住址”，写出：“倾斜的隧道”，意味着“出口的地方总有一丛草半掩着……”说明住宅：“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅：了蟋蟀的个性特点住宅有排水功能十分隐蔽，有安全感不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。问题一：这句话“随遇而安”指什么？“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。赏析语句当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。──巧用了比喻和拟人，让读者感到这座住宅的设计是很讲究的，不仅能藏身栖息，而且具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。为什么说蟋蟀的住宅是

7、伟大的工程？蟋蟀的住宅有什么特点?朝着阳光、隐蔽、干燥、有门、有平台光滑、清洁、干燥、简朴、卫生１.选择地址：慎重、不肯随遇而安、不用现成洞穴2.外部结构：3.内部布置：扒、搬、踏、推、铺，说明蟋蟀建造住宅时全身使劲，很吃苦耐劳。世界地图引出的发现注意关联词语。1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。(借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。)2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。(借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的)3.蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿

8、，头朝着外面，触须轻微的摆动。(借助关联词，既写出了