word在信息技术和课程整合中应用

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1、Word在信息技术和课程整合中应用　　【摘要】在信息技术与课程整合的实践探索过程中，通过对Word软件功能的研究，笔者提出了利用Word软件功能解决课程整合中管理和批改电子作业、简化多媒体教学演示等问题的有效解决方法，同时对Word在语文和数学教学中的应用进行了探索。【关键词】Word软件信息技术课程整合应用【中图分类号】G434【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）34-0140-01课程改革的主要目标之一就是信息技术与课程整合，很多教师为之努力实践，大胆探索，如制作CAI课件辅助课堂教学、开展网络自主学习和网络协作教学等。但在探索

2、整合的过程中，也遇到了不少问题。如在开展网络自主学习、网络协作学习过程中，电子作业、电子作文如何批改，如何给作业或作文的任一部分写评语，电子作业如何管理，如何进一步简化演示文稿制作，在数学教学中，如何编写数学公式，在语文教学中，如何为汉字加上拼音等。其实，利用我们最常用的Word软件，就可以解决以上问题。下面笔者就以Word2003为例，作简要介绍。一电子作业的管理——“索引和目录”功能5信息技术与学科课程进行整合，学生作业数字化了。为便于管理，最好将同一课程的作业放在同一个Word文件中，就好比是一个作业本。如果要经常翻页，由于页数较多，阅读起来不是很

3、方便。利用Word的“索引和目录”功能，可为文档快速地生成具有导航功能的目录，可以很方便地导航到每一个作业。具体操作步骤：首先将Word文档的格式设置规范化。要生成目录的要点必须设置为标题样式，在“格式”工具栏上单击“样式设置”选择框，如作业的主题可设置为“标题1”样式；“题目1；题目2；题目3”，设置为“标题2”样式；其他内容设置为“正文”样式，默认是“正文”样式。设置好样式后，插入页码，如果还有其他格式要求，仍可继续设置。把光标定位到要生成目录的位置，单击“插入”→“引用”→“索引和目录”；单击“目录”选项卡，单击“确定”，Word就自动生成了目录，

4、可通过单击目录的条目直接跳转到文档中相应的位置。如果以后对文档内容进行了修改，改变了页数，只需在目录上右击，选择“更新域”，再选择“更新整个目录”，单击“确定”，目录又和文档内容保持一致了。二电子作业的批改——“修订”与“批注”功能相结合5网络教学是信息技术与课程整合的主要方向，互联网资源的自主学习、网络协作学习是网络教学的主要形式，学习资源、作业、学习成果数字化，那么如何方便地对电子作业进行批改和写评语呢？用“修订”功能可以方便地对电子作业进行批改，用“批注”功能可以写评语，两者相结合可以方便地实现电子作业的批改，效果比纸质作业的批改更加直观，而且还保

5、持学生作业的原貌，学生可以有选择地接受或拒绝教师所作的修改。具体批改过程：首先启动“修订”功能，选择“工具”→“修订”；然后对文档进行编辑操作；如果要对作业的某一部分写评语，只要选中这部分内容，选择“插入”→“批注”，然后写评语内容。学生收到批改后的作业，能直观地看到教师的批改情况和评语。如果学生觉得教师的批改有道理，只需在修改的内容上右击，选择接受修订（当然也能拒绝修订）；如果学生觉得对教师的批改不理解，想与教师进一步讨论交流，也可以利用“修订”和“批注”进行修改，让教师再次批改，这样实现了一个作业多次批改，提高了学生作业的质量。如果要接受所有修订或拒

6、绝所有修订，可通过“审阅”工具栏操作，“审阅”工具栏在启动“修订”功能时自动显示在常用工具栏下方。三简化多媒体演示——“阅读版式”视图功能5新课程实施后，要求对教学内容进行教学设计，大部分教师用Word编写；然后再将教学设计中“教学过程”部分制作成PPT演示文稿或其他形式的课件，用于课堂多媒体教学。Word的“阅读版式”视图，具有较好的演示功能，可以代替PowerPoint演示文稿直接用于多媒体教学，提高教学效率。具体操作步骤：选择“视图”→“阅读版式”，或者单击常用工具栏中的“阅读”按钮。在阅读版式视图中，字号变大了，每一行变得短些，适合在大屏幕上演示

7、，阅读起来比较贴近学生习惯，使阅读变得更轻松；在阅读的同时，还能对文档进行修订。四编辑数学公式——“公式编辑器”功能“公式编辑器”对数学教师来说是一个非常实用的功能，可以实现复杂数学公式的编辑。具体使用方法如下：（1）单击“视图”→“工具栏”→“自定义”→“命令”→“插入”，在“命令”中找到“公式编辑器”，将“公式编辑器”拖到Word的工具栏上；（2）单击“公式编辑器”的快捷图标，即可输入和编辑公式；（3）如果要在公式中插入文字或空格，单击菜单中“样式”→“文字”；（5）单击页面空白处即可将公式插入到Word中；（6）用鼠标右键单击所显示的公式，将其版式

8、设置为“浮于文字上方”。五标注汉字拼音——“拼音指南”功能5在语文教学中，特别是