最新二年级下册道德与法治课件-5-我也能做研究--教科版(共14张PPT)课件ppt.ppt

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1、二年级下册道德与法治课件-5-我也能做研究--教科版(共14张PPT)激趣导入怎样才能方便的除掉纸上的橡皮碎屑呢？带刷子的橡皮擦你们在生活中还遇到了哪些问题？你对什么问题感兴趣？我想研究的问题：铅笔芯能不断吗？小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？人的嘴唇为什么是红色的？小蝌蚪变成癞蛤蟆为什么小蝌蚪变成了癞蛤蟆？难道我们捞到的不是青蛙的蝌蚪？青蛙的蝌蚪长什么样子的呢？比较实验法做研究还有哪些好方法？调查法；观察法；实验法；实证研究法；经验总结法；······观察结果记录卡观察对象观察目的观察时间研究方法观察结果我的发现：我的好方法：我发现的新问题：交流

2、介绍“昆虫迷”的故事在观察结果记录卡上写下你对研究过程，相信通过这次研究，同学一定对做研究有更深刻的体会。实践作业谢谢观看！23章分式复习2.解分式方程的一般步骤1、在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程.2、解这个整式方程.3、把整式方程的根代入最简公分母，看结果是不是为零，使最简公分母为零的根是原方程的增根，必须舍去.4、写出原方程的根.1.解分式方程的思路是：分式方程整式方程去分母复习回顾一:1、（西安）解方程：解：原方程可化为两边都乘以，并整理得；解得检验：x=1是原方程的根，x=2是增根∴原方程的根是x=1例1例2已

3、知求A、B解方程：无解5.若方程有增根，则增根应是6.解关于x的方程产生增根，则常数a=。7、已知求A、B列分式方程解应用题的一般步骤1.审:分析题意,找出研究对象，建立等量关系.2.设:选择恰当的未知数,注意单位.3.列:根据等量关系正确列出方程.4.解:认真仔细.5.验:不要忘记检验.6.答:不要忘记写.复习回顾二:例1：一项工程，需要在规定日期内完成，如果甲队独做，恰好如期完成，如果乙队独做，就要超过规定3天，现在由甲、乙两队合作2天，剩下的由乙队独做，也刚好在规定日期内完成，问规定日期是几天？解:设规定日期为x天，根据题意列方程请完

4、成下面的过程例2.已知轮船在静水中每小时行20千米，如果此船在某江中顺流航行72千米所用的时间与逆流航行48千米所用的时间相同，那么此江水每小时的流速是多少千米?解:设江水每小时的流速是x千米，根据题意列方程请完成下面的过程例3.某人骑自行车比步行每小时多走8千米，如果他步行12千米所用时间与骑车行36千米所用的时间相等，求他步行40千米用多少小时?解:设他步行1千米用x小时，根据题意列方程请完成下面的过程1.水池装有两个进水管，单独开甲管需a小时注满空池,单独开乙管需b小时注满空池，若同时打开两管，那么注满空池的时间是（）小时A、B、C、

5、D、2.A地在河的上游，B地在河的下游，若船从A地开往B地的速度为V1，从B地返回A地的速度为V2，则A、B两地间往返一次的平均速度为____A、B、CD、无法计算学以致用3.甲加工180个零件所用的时间，乙可以加工240个零件，已知甲每小时比乙少加工5个零件，求两人每小时各加工的零件个数.4.A，B两地相距135千米，有大，小两辆汽车从A地开往B地，大汽车比小汽车早出发5小时，小汽车比大汽车晚到30分钟.已知大、小汽车速度的比为2：5，求两辆汽车的速度.甲：15乙：20大：18千米/时小：45千米/时5.已知轮船在静水中每小时行20千米，

6、如果此船在某江中顺流航行72千米所用的时间与逆流航行48千米所用的时间相同，那么此江水每小时的流速是多少千米?6.某工人师傅先后两次加工零件各1500个，当第二次加工时，他革新了工具，改进了操作方法，结果比第一次少用了18个小时.已知他第二次加工效率是第一次的2.5倍，求他第二次加工时每小时加工多少零件?7.某人骑自行车比步行每小时多走8千米，如果他步行12千米所用时间与骑车行36千米所用的时间相等，求他步行40千米用多少小时?例3甲乙两人分别从相距36千米的A、B两地相向而行，甲从A出发到1千米时发现有东西遗忘在A地，立即返回，取过东西后

7、又立即从A向B行进，这样两人恰好在AB中点处相遇。已知甲比乙每小时多走0.5千米，求二人的速度各是多少？分析：等量关系t甲=t乙36千米1千米AB路程速度时间甲乙x18思考题请你阅读下列计算过程，再回答所提出的问题：题目计算解：原式=（A）=（B）=x-3-3(x+1)（C）=-2x-6（D）（1）上述计算过程中，从哪一步开始出现错误：_________（2）从B到C是否正确，若不正确，错误的原因是______（3）请你正确解答。