最新二上口语交际：做手工教学讲义PPT.ppt

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1、二上口语交际：做手工R·二年级上册口语交际：做手工告诉同学们你做的是什么，是怎么做的。注意按照顺序说，注意听，记住主要信息。一、交际内容我做了一个花瓶。我是这样做的：先把两个底部掏空的纸杯底对底粘在一起，再在粘好的两个纸杯外面裹上一层漂亮的包装纸，接着把另外一个纸杯剪去一半，也裹上包装纸，作为花瓶的底座，然后在里面放一块橡皮，橡皮可以增加花瓶的重量，保持平衡；最后再把花瓶套在底座上，这样花瓶就做好了。我们可以把它放在家里或教室里作装饰。我做了一个花瓶。开头我是这样做的：先把两个底部掏空的纸杯底对底粘在一起，再在粘好的两个纸杯外面裹上一

2、层漂亮的包装纸，接着把另外一个纸杯剪去一半，也裹上包装纸，作为花瓶的底座，然后在里面放一块橡皮（橡皮可以增加花瓶的重量，保持平衡）；最后再把花瓶套在底座上，这样花瓶就做好了。我会观察：老师介绍制作过程时，用了哪些先后顺序的连接词？我是这样做的：先把两个底部掏空的纸杯底对底粘在一起，再在粘好的两个纸杯外面裹上一层漂亮的包装纸，接着把另外一个纸杯剪去一半，也裹上包装纸，作为花瓶的底座，然后在里面放一块橡皮（橡皮可以增加花瓶的重量，保持平衡）；最后再把花瓶套在底座上，这样花瓶就做好了。过程我们可以把它放在家里或教室里作装饰。结尾我做了一个花

3、瓶。我是这样做的：先把两个底部掏空的纸杯底对底粘在一起，再在粘好的两个纸杯外面裹上一层漂亮的包装纸，接着把另外一个纸杯剪去一半，也裹上包装纸，作为花瓶的底座，然后在里面放一块橡皮，橡皮可以增加花瓶的重量，保持平衡。最后再把花瓶套在底座上，这样花瓶就做好了。我们可以把它放在家里或教室里作装饰。⑶　说话时还要注意什么？倾听的同学要注意什么？⑴　老师先介绍什么？作品名字⑵　老师介绍制作方法时用了哪些连接词？（先……再……接着……最后……）（注意说话要清楚、完整、态度要自然、大方、注意听，记住主要信息）我会思考交际示范：我做了一个飞机模型。首

4、先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，再用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，最后用硬纸片剪出机尾，这样飞机模型就做好了。虽然它飞得不高，我还是很喜欢它。我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做成娃娃的头和四肢，再用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。看它多可爱啊!我希望每天都抱着她！我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来，再用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱包就做成了，我在钱包里装上了零钱，真好玩！交际指导：1.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按照一定的顺序。2.小组推荐做得好、说得

5、好的同学在班上展示、介绍自己的手工。我会写做手工我的手工作品是（名称）它是用（材料）做成的。我是这样做的：先，再，然后，最后，这样就做好了。它可以（用途）。治疗学治则与治法治则：治疗疾病的总则。治法：治疗疾病的基本方法治则是指导治法的总则。治法是治则的具体化运用。治则一、治未病二、治病求本三、正治与反治四、标本缓急五、扶正祛邪六、因时、因地、因人制宜七、同病异治、异病同治治法一、治未病未病先防既病防变未病先防：预防疾病的发生提高正气：1、调摄精神,避免不良精神的刺激，使气机调畅，气血平和“恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来？”2

6、、加强锻炼，增强体质五禽戏（虎、鹿、熊、猿、猴）太极拳3、生活起居规律“饮食有节，起居有常”4、药物预防及人工免疫。防止邪气：“虚邪贼风，避之有时”既病防变：1、早诊断、早治疗，预防疾病的发展。2、先安未受邪之地，作好预防。“见肝之病，知其传脾，当先实脾”。B二、治病求本治病求本：找出疾病的根本原因，抓住本质进行治疗。“治病必求于本。”是辨证论治中的根本原则。治病求本如：头痛外感头痛-----发汗解表瘀血头痛-----活血化瘀阳亢头痛-----平肝潜阳血虚头痛-----补血滋养痰湿头痛-----祛痰化湿B三、正治与反治正治法：当疾病的

7、临床表现与它的本质相一致时，就采取逆其病势的方药进行治疗的一种法则。寒者热之热者寒之虚者补之实者泻之反治法：当疾病的临床表现与它的本质相反时，就采取顺其病势的方药进行治疗的一种法则。如：伤食致泄泻，用通利法。血虚便秘，用补血法。B四、标本缓急标：现象。邪症状体表新病继发病本：本质。正病因内脏旧病原发病急则治其标缓则治其本标本同治B五、扶正祛邪邪>正，邪胜则病，邪盛则病进。正>邪，正胜则不病，正盛则病退。调节正邪之间的力量对比，使得正>邪。扶正：扶助正气，增强体质，提高机体的抗邪能力。多用补法：药物、针灸、气功、推拿、锻炼、精神调摄、饮

8、食调养等。祛邪：祛除病邪，使邪去正安。具体运用：扶正：正虚邪不盛的疾病。祛邪：邪实正未衰的疾病。扶正祛邪并用：正虚邪实的疾病。使得扶正不留邪，祛邪不伤正。B六、因时、因地、因人制宜治疗疾病要根据季节、时令、气候的不同，地