最新事物是变化发展的课件教学讲义ppt.ppt

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1、事物是变化发展的课件（一）世界上任何事物都是变化发展的1、自然界是变化发展的2、人类社会也是变化发展的3、人的认识是一个由不知到知、由浅到深的发展过程（二）发展就是新事物代替旧事物（三）把握发展概念要着重注意两点1、要正确理解发展的实质2、要明确区分新旧事物的根本标准（1）新事物：符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。旧事物：同客观规律背道而驰，正在日趋灭亡的东西。（2）判断新旧事物的标准：是否符合客观规律，有无强大的生命力和远大的发展前途。（唯一的）（3）错误标准：A、时间先后B、一时力量强弱、发展速度快慢、是否成熟和完善C、名称、旗号、包装正

2、是无数具体事物的有限变化和发展，才构成了整个世界的无限发展。唐刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。酬乐天扬州初逢席上见赠“空间与图形”的教学实践与策略琼海市小学教研室许志坚一、什么是空间观念？如果要刻画一个图形需要刻画它的特征，所以要学习图形的认识；需要刻画它的大小，所以要学习图形的测量；需要刻画它的位置，这个正方形跟那个正方形形状和大小是一样的，但是一个在这个地方，另一个在那个地方，那就要刻画它们的位置，所以要学习图形与位置；需要刻画它的运动，所以要学习图形的变换

3、。空间观念主要表现在：能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件做出立体模型或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本图形；能描述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。具体分析，有这么几个角度：第一，就是转化，这个转化既包括二维和三维的转化，也包括现实生活与抽象图形之间的转化过程。第二，就是制作，或者画出来。有了图形以后，怎么去把它表达出来，无论是制作模型还是画出来。第三，就是分析。从复杂图形中去分解基本图形，在分析的过程中去

4、体会图形的特征。第四，就是想象。既包括描述和想象物体或图形的运动变化，也包括描述和想象物体或图形的位置关系。第五，就是图形直观的作用。“空间与图形”的教育价值在于：（1）“空间与图形”的学习，有助于学生认识和理解人类的生活空间。（2）“空间与图形”的学习，有助于培养学生的创新精神。（3）“空间与图形”的学习，有助于学生获得必须的知识和必要的技能，并初步发展空间观念、学会推理。（4）“空间与图形”的学习，有助于促进学生全面、持续、和谐的发展。培养学生的空间观念（1）结合学生的生活经验，为学生提供多种素材进行探究活动。（2）要重视观察、操作、想象、推理、表达的结合。

5、（3）根据学生实际发展空间观念。（4）图形的认识、图形的变换、图形的位置、图形的测量对培养学生空间观念都有着重要价值，应将四部分有机结合。（5）要时刻把握几何直观的培养，要有图形意识。直观上、整体上认识图形和空间，多装一些具体的东西在学生头脑中。二、小学数学“空间与图形”知识梳理三、“空间与图形”教学策略体验教学（一）创设情境，让学生在情境中体验，在自主建构中丰富空间观念。在教学中，我们只要把教材与现实生活有机的结合起来，就能使学生体会到数学离不开生活，体会到数学的用途。1、提供“玩”的机会，让学生在玩耍中体验。心理学研究结果表明：促进人们素质、个性发展的最主要

6、途径是人们的实践活动，而“玩”正是儿童这一年龄阶段特有的实践活动形式。（二）提供机会，让学生在实践中体验。2、提供“做”的机会，让学生在操作中体验。“做”就是让学生动手操作，通过操作，可以使学生获得大量的感性知识，同时也还有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。因此，多让学生动手操作，创造一个愉悦的学习氛围，是提高教学效果的重要环节，也是学生体验学习和发展空间观念的一种方式。（二）提供机会，让学生在实践中体验和发展空间观念。（二）提供机会，让学生在实践中体验。3、提供“表达”的机会，让学生在描述中体验。（三）回归生活，让学生在应用中体验，在拓展和运用新知提升

7、空间观念。《新课标》中指出，要使学生在活动中和现实生活中学习数学，发展数学。要通过解决实际遇到的问题，培养学生初步的逻辑思维能力，运用数学思维、方法，进一步分析解决问题的能力；在数学应用过程中，培养学生的创新意识；让数学回归生活，并获得学有所用的积极情感体验。操作感知学习策略皮亚杰曾说：“数学的抽象乃是属于操作性质的，它的发生发展要经过连续不断的阶段。而最初的来源又是十分具体的行动。”因小学生的年龄特点和认知规律（动作感知——建立表象——形成概念），决定小学生的数学学习离不开操作感知的学习策略。因此教师要根据教学内容积极创造条件，组织学生动手操作，以此来参与知识

8、的形成过程，使他们在亲身