最新争做文明学生主题班会课件ppt课件.ppt

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1、2017争做文明学生主题班会课件倡议书根据学校《“创建文明班级，争当文明之星”》活动方案的要求，为全校师生营造一个文明优雅的校园环境，为我们的成才搭桥铺路，我们特向全校学生发出“争做文明学生创建和谐校园”的倡议。通过开展多种形式的主题实践活动，进一步加强全校师生的环境卫生和文明礼貌意识，加强学生日常行为规范养成教育，创建良好和谐的育人环境，我们向全校学生提出：先从创建“十无”校园开始，“倡导文明行为创建和谐校园”，使每个同学“乐做文明事，争做文明人”。一、上课无迟到早退旷课现象。珍惜学习知识的每一分钟，摒弃随意迟到、早退、旷课的不良行为五.

2、无破坏公物现象。爱护学校公共财物和公共环境，摒弃随意损坏公物、破坏环境、践踏花草的不良行为。六.男女同学交往无不文明现象。男女同学间举止要文明，摒弃在公共场所有过分亲昵行为的不文明行为。七.无吵架、打架现象。举止文明、言语得体、不烫发染发、不戴首饰，摒弃一言不和就动口动手的不良行为。八.无违章使用电器的现象。自觉遵守学校对电器使用的相关规章制度，安全牢记在心中，摒弃违章使用电器的不良行为。九.熄灯后无高声喧哗的现象。熄灯后保持周围环境安静，不打扰其他同学正常休息，摒弃高声喧哗的不文明行为。十.无吸烟、饮酒现象。牢固树立起不吸烟、不喝酒的健康

3、观念，摒弃吸烟、酗酒的不文明行为以上所述的“十无”看起来似乎都是微不足道的小事，但其恰恰反映了一个人的自身素质修养。“千里之行，始于足下”。一所学校的文明程度正取决于从小事做起。同学们，让我们赶快行动起来吧，为我校之振兴、为校园之和谐，看看我们自己，看看我们身边的人，从小事做起、从自我做起，以文明行为、掀文明之风、创建和谐校园、展示文明形象，外塑形象，内强素质，全面提高我校学生的文明水平，做新时代的文明中学生。毛细支气管炎毛细支气管是气管分支的末端靠近肺泡的部分，它的管腔很细，一旦发炎，粘膜充血水肿，容易引起阻塞，造成呼吸困难。定义急性毛细

4、支气管炎是一种婴幼儿较常见的下呼吸道感染，仅见于2岁以下婴幼儿，多数是1—6的个月小婴儿，发病与该年龄支气管的解剖学特点有关。因微小的管腔易由粘性分泌物、水肿及肌收缩而发生梗阻，并可引致肺气肿或肺不张。其临床症状如肺炎，且喘憋更显著。临床上较难发现未累及肺泡与肺池间壁的纯粹毛细支气管炎。故认为是一种特殊类型的肺炎，有人称之为喘憋性肺炎。病因毛细支气管炎可由不同的病毒所致，最常见的是呼吸道合胞病毒，此外副流感病毒（3型较常见）、腺病毒、流感病毒、呼肠病毒、鼻病毒均可引致毛细支气管炎，少数由人肺炎支原体引起。过去，偶自本病患儿分离出流感杆菌，可

5、能在极个别情况下为病原菌，但也可能为带菌或病毒与细菌混合感染。流行病学我国北方多发生于冬季和初春，广东、广西则以春夏或夏秋为多，多数为散发，也可有小的流行，与流行性喘憋肺炎不同，没有暴发流行。本病多发生于1—2岁以下的婴幼儿，发病高峰年龄为2—6个月，百分之八十以上病例在一岁以内，发病率男女相似，但男婴重症较多。病理变化及发病机制病变主要侵及直径75至300微米的毛细支气管，黏液分泌增加，有细胞破坏物，纤维素堵塞，出现上皮细胞坏死及支气管周围淋巴细胞浸润，炎症可波及肺泡、肺泡壁及肺间质。肺不张、肺气肿较为明显。临床表现常在上呼吸道感染后2—

6、3日出现持续性干咳和发作性呼吸困难。咳与喘憋同时发生为本病特点。症状轻重不等。重者呼吸困难发展甚快，咳嗽略似百日咳，初起时呼吸症状远较中毒症状严重，出现发作性喘憋，体温高低不一，低热甚至无热，中等度发热及高热约占三分之一，体温与一般病情无直接关系。一般虽有呕吐，但不严重，也多无严重腹泻。由于肺气肿及胸腔膨胀压迫腹部，常易影响吮奶及饮食。喘憋发作时呼吸快而浅，常伴有呼气性喘鸣，呼吸频率约60—80次每分钟，甚至每分钟100次以上，脉快而细，常达160—200次每分钟，有明显鼻扇及三凹征，重症患儿有明显的梗阻性肺气肿及发绀,胸部体征常有变异，叩

7、诊成鼓音，每当毛细支气管接近于完全阻塞时，呼吸音明显减低，或听不见。在喘憋发作时往往听不到湿罗音，当喘憋稍缓解时，可有弥漫性细湿罗音或中湿罗音。发作时有肋间隙增宽、肋骨横位、横隔及肝因肺气肿推向下方。由于过度换气引起的不显性失水增加和液体摄入量不足，部分患儿可发生较严重的脱水，小婴儿还可能有代谢性酸中毒，重度喘憋者可有二氧化碳储留，出现呼吸性酸中毒，动脉血氧分压降低，经过正确治疗后发展成心力衰竭者较少数。X线及实验室检查X线检查可见全肺有不同程度的梗阻性肺气肿，摄片可显现支气管周围炎症象，或有肺纹理粗厚，不少病例肺泡亦明显受累，有小的点片状

8、阴影，但无大片实变，与腺病毒肺炎不同。实验室检查白细胞总数及分类多在正常范围，病情较重的小婴儿血气分析检查可有代谢性酸中毒，约十分之一的病例可有呼吸性酸中毒，咽拭子细菌培养与健康