最新习作《饭桌上的故事》课件PPT.ppt

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1、习作《饭桌上的故事》001【话题导入】在你家的饭桌上,一定发生过许多温馨、有趣的事。跟家人、朋友一起就餐时,你一定也听到过许多有意思的故事。选择你印象最深的一件事写下来。12饭桌上,发生过哪些事?饭桌上,你听到过哪些故事?哪件事给你留下的印象最深?当时的情形是怎样的?你有什么感受?002【思路点拔】132请按一定的顺序,生动具体地记叙饭桌上发生的事或听来的故事。如果写饭桌上听来的故事,可以写一写大家听故事时以及听完故事后的反应如果写发生在饭桌上的事,可以写一写大家后来回忆这件事时的情景。006【习作方法】007【经典词语】体贴入微  天伦之乐  其乐融融  眉开眼笑  千方百计  丰衣足食

2、   应有尽有  开怀畅饮  如鱼得水  水落石出  不假思索  坚持不懈  忍俊不禁 不由自主  不以为然  无微不至  不期而遇  漫不经心  满不在乎  铿锵豪迈1、开门见山式的开头2、引用人物语言开头例:饭桌上也能发生许多有趣的故事,想知道吗?那就跟着我去发现吧!例:“快吃,快吃,现在长个儿,要多吃一点儿啊!”爷爷一边不停地往我碗里夹菜,一边唠叨着。008【习作提纲】开头:可直接开门见山,或者情景引入,引出下文,为下下文埋下伏笔。1、为什么,有时候我们会对别人给予的小小施予感激不尽,却对亲人、对父母的一辈子的恩情视而不见呢?2、那到底饭桌上的故事是怎样的?是哭还是乐,其实并不重要,

3、重要的是大家能聚在一起吃饭就足够了。在一起的时光,才是最宝贵的。010【习作提纲】结尾:抒发一下,对你记叙下来的这件事情的体会。011【范文】大年初一的早晨,此起彼伏的爆竹声把我从睡梦中惊醒。我穿好衣服来到阳台上,推开窗户迎接这喜庆的日子。男女老少都换上了新装,真是一派节日的新气氛。今天我特别高兴,我们全家要到外公家去拜年。中午,我们到了外公家,村里真热闹,走亲访友的人来来往往,各式车辆接连不断。开饭了,终于开饭了,桌上摆着丰盛的酒菜。大人们喝酒、谈天,我只管放开嘴巴吃。由于好吃的菜吃得太多,一碗饭我吃了一半就吃不下了。放下饭碗,我转身就走。这时,外公问了我一句话:“浩浩,剩下的半碗饭你怎

4、么处理?”我毫不在意地说:“倒了不就得了吗?”外公看着我,端起剩下的半碗饭一声不响、一粒不剩地吃完了。我望着外公的举动,愣住了。饭后,外公把我叫到大门口坐下,语重心长地对我说:“浩浩,我同你一样大的年纪的时候,已经在上海工厂做童工了,那时候连肚子都吃不饱,不要说半碗饭,就是想多吃一口也难啊!再说,一粒米一滴汗,估计自己能吃多少就盛多少,吃不完倒掉多可惜啊!从小就应该懂得勤俭节约,养成一种好的习惯,不浪费一分钱、一粒粮食。你听懂了吗?”听了外公的一席话,我惭愧地低下了头,脸上火辣辣的。此刻,我才知道外公为什么吃下那半碗剩饭。那半碗剩饭的分量简直让我无法掂量。我抬起头,望着外公那布满皱纹的脸,

5、陷入了深深地沉思。012【范文】每个星期六的晚上,是我和妹妹最为开心的时刻。在这个时候,大家总是会在饭桌上进行各种娱乐活动,阵阵笑语声不时从我们家传出。今天晚上,刚吃完饭,妈妈也不急着收拾碗筷,宣布:“今天咱们换个花样,来个智力大比拼,回答问题最少的将受到严厉的惩罚----清洗饭桌上的碗筷。”我和妹妹兴奋得叫了起来。“注意听第一道题,看谁先答上来----什么河里没有水?”哎呀,小菜一碟,我高高地举起右手,大声抢着回答道:“银河。”妈妈说:“对,加一分。第二题:一口井深七尺,井底有一只青蛙,它一蹦一尺,你们说它几次能蹦出来呀?”妈妈的话音刚落,我又一次抢答道:“七次。”我洋洋得意地望向妹妹,

6、只见她紧锁眉头,像在思考什么。爸爸在一旁笑着说:“你们想一想,井是什么样子的?”这是我愣了一下,妹妹信心满满地说道:“它永远都出不来!”“为什么?”妈妈问。妹妹说:“井是直的,又有七尺深,青蛙跳一次掉一次,所以它蹦不上来。”妈妈微笑着说:“对,加一分。”这时,妹妹的脸上也露出得意的神情。我和妹妹互不相让,比分迟迟无法拉开,终于等到决一胜负的时刻了。我和妹妹专注地盯着妈妈,生怕漏掉一个字:“一个人骑自行车从村里到城里用了一个小时,同样的路程,同样的速度,回来时却用了两个半小时,这是为什么?”妹妹说:“她的车坏了。”妈妈摇摇头。我说:“她去买东西了。”妈妈还是摇摇头。我们又想了三个答案,妈妈始

7、终摇着头。最后,爸爸说出了答案:“两个半小时其实就是两个30分钟,加起来也是一个小时。”我和妹妹这才恍然大悟。最终,我和妹妹打成平手,只得一起收拾饭桌上的碗筷了。不过,这个晚上我们在欢笑中也学到了不少知识。义务教育课程标准实验教科书数学(西师版)二年级下三位数的加法重庆市江津双槐树小学卞小娟10枝10枝10枝10枝10枝10枝钢笔铅笔钢笔100枝100枝10枝10枝100枝100枝10枝10枝10枝10枝10枝10枝铅笔

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